Bibliografia

Treballs generals sobre el llenguatge i les llengües


Bibliografia: lingüística general

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Lingüística


Treballs introductoris sobre el llenguatge i les llengües

Aitchison, J. (1997). The language web: The power and problem of words – The 1996 BBC Reith Lectures. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139164085

1.– A web of worries: Anxiety about language; 2.– A web of deceit: The origins of language; 3.– Building the web: Acquiring language; 4.– A web of words: Remembering words; 5.– A world-wide web: Options and snares.

Bauer, L., Holmes, J., i Warren, P. (2006). Language matters. Palgrave MacMillan.

I.– The origins and development of language: Where does language come from?; Why don’t we all talk the same?; Things ain’t what they used to be; Linguistic relations; Bee talk and monkey chatter; II.– Language structures: How do you spell «accommodation»?; How many words do the eskimos use?; Going on and on: The never-ending story primitive languages?; Who needs grammar?; Mobile messages; III.– Language and society: How do we lose languages and does it matter?; What shall I call you?; Do women and men speak differently?; Sexist language and linguist sexism; What language do you use to your grandmother?; Why can’t people in Birmingham talk right?; IV.– Language, brain and mind: Why my feets hurted?; Does bilingualism rot the brain?; Building another tongue; You’ve tasted the whole worm; Is language a strait jacket?; When language breaks down; V.– Conclusion: Who cares about language?

Bauer, L., i Trudgill, P. (Ed.). (1998). Language myths. Penguin Books.

1.– The meaning of words should not be allowed to vary or change (P. Trudgill); 2.– Some languages are not good enough (R. Harlow); 3.– The media are ruining English (J. Aitchison); 4.– French is a logical language (A. Lodge); 5.– English spelling is kattastroffik (E. Carney); 6.– Women talk too much (J. Holmes); 7.– Some languages are harder than others (L.-G. Andersson); 8.– Children can’t speak or write properly any more (J. Milroy); 9.– In the Appalachians they speak like Shakespeare (M. Montgomery); 10.– Some languages have no grammar (W. Bauer); 11.– Italian is beautiful, German is ugly (H. Giles and N. Niedzielski); 12.– Bad grammar is slovenly (L. Milroy); 13.– Black children are verbally deprived (W. Volfram); 14.– Double negatives are illogical (J. Cheshire); 15.– TV makes people sound the same (J. K. Chambers); 16.– You shouldn’t say ‘Its me’ because ‘me’ is accusative (L. Bauer); 17.– The speak really bad English down South and in New York city (D. R. Preston); 18.– Some languages are spoken more quickly than others (P. Roach), 19.– Aborigines speak a primitive language (N. Evans); 20.– Everyone has an accent except me (J. H. Esling); 21.– America is ruining the English language (J. Algeo).

Bernárdez, E. (2004). ¿Qué son las lenguas? (Nova ed.). Alianza.

Introducción: Qué es y no es ese libro; 1.– ¿Cuántas lenguas hay?; 2.– De lenguas, dialectos, idiomas, hablas, jergas; 3.– ¿Por qué hay tantas lenguas (o: tan pocas)?; 5.– ¿Qué sucede con las lenguas al pasar el tiempo? ¿Hay lenguas en peligro?; 5.– ¿Hay lenguas mejores y peores, más o menos primitivas, más o menos perfectas, más o menos puras?; 6.– Los piyin y los criollos; 7.– ¿Cómo y por qué aparece el lenguaje?; 8.– ¿Por qué cambian las lenguas?; 9.– ¿Para qué sirve el lenguaje?; 10.– La vida de las lenguas y su variedad; 11.– Lenguaje y cerebro; Apéndice A.– Historia brevísima de la lingüística contemporánea; Apéndice B.– Las lenguas más habladas; Apéndice C.– ¿Una lengua complicada?; Apéndice D.– Lenguas y lingüística en Internet. Nota para iniciar el viaje; Miniglosario.

Blecua, J. M. (1973). Revolución en la lingüística. Salvat.

Antecedentes de una revolución; Entrevista con Avram Noam Chomsky; Introducción; La prerrevolución; Inicios y triunfo de la revolución; El estructuralismo; El triunfo de la revolución.

Blecua, J. M. (1982). Qué es hablar. Salvat.

I.– Introducción: 1.– Una pregunta de Karl Bühler; 2.– Un poco de lingüística; 3.– La enunciación; 4.– La comunicación humana; 5.– Comunicación no verbal; II.– La estructura del lenguaje: 6.– Forma y límites de la gramática; 7.– La comunicación fónica; 8.– Relaciones entre forma y significado; 9.– Oraciones, fragmentos y etiquetas; 10.– El significado y la semántica; 11.– Los actos lingüísticos; 12.– Los principios de la conversación; 13.– Decir y no decir; 14.– Rupturas con la teoría lógica de la conversación; 15.– El léxico; 16.– Deixis, tiempo y espacio; 17.– Texto y discurso; III.– La lengua y el hombre: 18.– La adquisición del lenguaje; 19.– Primera etapa de la adquisición; 20.– Segunda etapa de la adquisición; 21.– El lenguaje interior; 22.– Hablar, callar y escuchar (I); 23.– Hablar, callar y escuchar (II); 24.– Lengua y sociedad; 25.– Registros lingüísticos; 26.– Características de la lengua coloquial; 27.– Las rutinas lingüísticas; 28.– La cortesía y las fórmulas de tratamiento; 29.– Representación gráfica de la conversación; 30.– Pasado y futuro.

de Boysson-Bardies, B. (2003). Le langage, qu’est-ce que c’est ? Odile Jacob.

de Boysson-Bardies, B. (2007). ¿Qué es el lenguaje? (M. Zamudio, Trad.). Fondo de Cultura Económica. (Obra original publicada el 2003)

I.– El lenguaje es humano; II.– De los sonidos a las palabras: el recorrido del sentido; III.– El lenguaje en nosotros; IV.– Uso y abuso del lenguaje.

Burton, S., Déchaine, R.–M., i Vatikiotis-Bateson, E. (2012). Linguistics for dummies. John Wiley & Sons Canada.

1.– Knowing a language versus knowing what a language is; 2.– Communicating with language: The design features; 3.– Building sound: Phonetics; 4.– Putting sounds together: Phonology; 5.– Building words: Morphology; 6.– Creating sentences: Syntax; 7.– Making sense of meaning: Semantics; 8.– Using language in conversation: Pragmatics; 9.– Living with language variation: Sociolinguistics; 10.– Finding family relations: Historical linguistics; 11.– Cataloguing differences: Linguistic typology; 12.– Beginning and ending language: Language birth and language death; 13.– Learning language; 14.– Perceiving language; 15.– Producing language; 16.– Locating language in the brain: Neurolinguistics; 17.– Writing down language; 18.– Writing changes you, 19.– Ten myths about language busted by linguistics; 20.– Ten unsolved problems in linguistics; 21.– Top 10 jobs for linguists.

Comellas, P., i Junyent, C. (2021). Els colors de la neu: les llengües, les persones i el món. Eumo.

1.– Parlar per fer coses; 2.– Totes les llengües són iguals, totes les llengües són diferents; 3.– Com anomenem la gent?; 4.– Com anomenem el món; 5.– Vida i mort d les llengües.

Crystal, D. (1985). What is linguistics? (4a ed.). Edward Arnold.

1.– What linguistics is not; 2.– What linguistics is; 3.– The uses of linguistics.

Crystal, D. (2009). Just a phrase I’m going through: My life in language. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203878491

Prologue; Chapter 1: Being a linguist; Panel 1: Linguist as detective; Chapter 2: A semilingual start; Panel 2: Linguist as historian; Chapter 3: New worlds; Panel 3: Linguist as musician; Panel 4: Linguist as actor; Chapter 4: Liverpool school; Panel 5a: Linguist as reader…; Panel 5b: …and entrepreneur; Panel 6: Linguist as fieldworker; Chapter 5: Extra-curricular acts; Panel 7: Linguist as editor; Chapter 6: Learning, and not learning, about language; Panel 8: Linguist as couturier; Panel 9: Linguist as quantity surveyor; Chapter 7: Becoming academic; Panel 10: Linguist as phonetician; Chapter 8: Surveying; Panel 11: Linguist as doctor; Chapter 9: Worlds within worlds; Panel 12: Linguist as dancer; Chapter 10: Becoming professional; Panel 13: Linguist as foul-mouth; Chapter 11: The sexy subject; Panel 14: Linguist as lexicographer; Panel 15: Linguist as revolutionary; Chapter 12: Meeting a need; Panel 16 Linguist as tease; Chapter 13: Choices and consequences; Panel 17: Linguist as grammarian; Chapter 14: Meetings and meetings; Panel 18: Linguist as (failed) speech therapist; Chapter 15: Looking for remedies; Panel 19: Linguist as interviewer; Chapter 16: Why did you resign?; Panel 20: Linguist as indexer; Chapter 17: The encyclopedia game; Panel 21: Linguist as spymaster; Chapter 18: Schizoid man; Panel 22: Linguist as plant; Chapter 19: Busyness and business; Panel 23: Linguist as voice-counsellor; Epilogue.

Crystal, D. (2010). A little book of language. University of New South Wales Press.

1.– Baby-talk; 2.– From cries to words; 3.– Learning how to understand; 4.– Making vibrations; 5.– Pronouncing sounds; 6.– Discovering grammar; 7.– Having a conversation; 8.– Learning to read and write; 9.– Getting to grips with spelling; 10.– Spelling rules and variations; 11.– Grammar rules and variations; 12.– Accents and dialects; 13.– Being bilingual; 14.– The languages of the world; 15.– The origins of speech; 16.– The origins of writing; 17.– Modern writing; 18.– Sign language; 19.– Comparing languages; 20.– Dying languages; 21.– Language change; 22.– Language variation; 23.– Language at work; 24.– Slang; 25.– Dictionaries; 26.– Etymology; 27.– Place names; 28.– Personal names; 29.– The electronic revolution; 30.– Texting; 31.– Language at play; 32.– Why use language; 33.– Language for feelings; 34.– Political correctness; 35.– Language in literature; 36.– Developing a style; 37.– The complexity of language; 38.– Linguistics; 39.– Applied linguistics; 40.– Your language world.

De Mauro, T. (1991). Guida all’uso delle parole (11a ed.). Editori Riuniti.

1.– Parlare non è necessario; 2.– Le parole non sono tutto; 3.– Le parole e gli altri segni; 4.– Che cosa è un segno e come è fatto; 5.– I linguaggi della certezza; 6.– I linguaggi del risparmio; 7.– Il gioco delle parti; 8.– I linguaggi dell’infinito; 9.– I linguaggi per risolvere problemi; 10.– Il filosofo e pulcinella; 11.– Il linguaggio creativo; 12.– Siamo tutti (un po’) ‘creativi’…; 13.– Elogio dell’imitazione; 14.– La flessibilità delle parole; 15.– Kant, la contadina e le parole; 16.– Gli ordini delle parole; 17.– Il linguaggio ‘interiore’ ed ‘esteriore’ e gli stili collettivi; 18.– Le condizioni esterne del discorso; 19.– Nella fabbrica dei discorsi; 20.– La scelta delle parole; 21.– Parole per farsi capire; 22.– Frasi per farsi capire; 23.– Conclusione: dalla parte dell’interlocutore.

De Mauro, T. (1981). Guía para el uso de la palabra (M. A. Galmarini, Trad.). Ediciones del Serbal. (Obra original publicada el 1980)

1.– No hace falta hablar; 2.– Las palabras no lo son todo; 3.– Las palabras y los demás signos; 4.– Qué es un signo y cómo está formado; 5.– Los lenguajes de la certeza; 6.– Los lenguajes del ahorro; 7.– El juego de las partes; 8.– Los lenguajes del infinito; 9.– Los lenguajes para resolver problemas; 10.– El filósofo y polichinela; 11.– El lenguaje creativo; 12.– Todos somos (un poco) «creadores»; 13.– Elogio de la imitación; 14.– La flexibilidad de las palabras; 15.– Kant, la campesina y las palabras; 16.– Los órdenes de las palabras; 17.– El lenguaje «interior» y «exterior» y los estilos colectivos; 18.– Las condiciones externas del discurso; 19.– En la fábrica de discursos; 20.– La elección de palabras; 21.– Las palabras para hacerse entender; 22.– Frases para hacerse entender; 23.– Conclusión: del lado del interlocutor.

Denham, C., i Lobeck, A. (2019). Why study linguistics. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429444623

1.– Why read this book; 2.– Questions linguists study; 3.– The study of sound: Phonetics and phonology; 4.– The study of words: Morphology; 5.– The study of sentence structure: Syntax; 6.– The study of meaning: Semantics and pragmatics; 7.– Studying language change: Historical linguistics; 8.– Studying language variation: Sociolinguistics; 9.– Studying language in the brain: Psycholinguistics; 10.– After studying linguistics

Dixon, R. M. W. (2016). Are some languages better than others? Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780198766810.001.0001

1.– Setting the scene; 2.– How languages work; 3.– What is necessary; 4.– What is desirable; 5.– What is not (really) needed; 6.– How about complexity?; 7.– How many words should there be?; 8.– The limits of a language; 9.– Better for what purpose?; 10.– An ideal language; 11.– Facing up to the question.

Fortescue, M. (2004). The domain of language. Museum Tusculanum Press. https://doi.org/10.26530/OAPEN_342370

1.– The back way in; 2.– Semiotics at gunpoint; 3.– Plumbing the depths: From phonetics to phonology; 4.– The library: Where words gather; 5.– Of syntax and thumb-tacks; 6.– Feeling the way forward; 7.– Sentenced (almost) to death: An introduction to pragmatics; 8.– A discourse concerning the family archives; 9.– Nursery talk; 10.– The kitchens: Where William is witness to a right old morphophonological stew; 11.– In a manner of speaking; 12.– Back to the apes; 13.– Birds of a feather; 14.– The historical propagation of language; 15.– Language in the wild: A forest walk; 16.– Linguistics through the ages; 17.– Pull-ups and put-downs: How to transform your life by hopping on bars; 18.– A matter of phrasing; 19.– Events come to life; 20.– The inner sanctum; 21.– The way back.

Hall, C. J. (2006). An introduction to language and linguistics: Breaking the language spell. Continuum.

I.– Magic: 1.– The spell; 2.– Linguistics; II.– Words: 3.– Names, words and things; 4.– Where words come from; 5.– Forming words; III.– Grammar: 6.– Morphology; 7.– Syntax; 8.– From DNA to discourse acquisition; IV.– Babel: 9.– Interlinguistic diversity; 10.– Diversity within; 11.– The spell unbroken; Glossary.

Hudson, R. (1984). Invitation to linguistics. Basil Blackwell.

1.– Introducing linguistics; 2.– The pleasures of linguistics; 3.– Ordinary language is good; 4.– Things you (sort of) know already; 5.– Strange goings-on in language; 6.– Puzzles; 7.– Theories: Born or bore?; 8.– The great issues (Grey issues?); 9.– Some applications.

Kaplan, A. (2016). Women talk more than men… And other myths about language explained. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781316027141

1.– Introduction; I.– …But is it language?: 2.– ‘A dialect is a collection of mistakes’; 3.– ‘Sign language is skilled charades’; 4.– ‘Chimpanzees can talk to us’; II.– Language learning: 5.– ‘Children have to be taught language’; 6.– ‘Adults can’t learn a new language’; 7.– ‘Being bilingual makes you smarter (or dumber)’; III.– Language in use: 8.– ‘Women talk more than men’; 9.– ‘Texting makes you illiterate’; 10.– ‘The most beautiful language is French’; 11.– ‘My language limits my thoughts’; Appendix A.– Statistics brief reference.

Kristeva, J. (1981). Le langage, cet inconnu : une initiation à la linguistique. Éditions du Seuil.

I.– Introduction à la linguistique : 1.– Le langage, la langue, la parole, le discours ; 2.– Le signe linguistique ; 3.– La matérialité du langage ; II.– Le langage et l’histoire : 1.– Anthropologie et linguistique ; 2.– Les Égyptiens : leur écriture ; 3.– La civilisation mésopotamienne : Sumériens et Akkadiens ; 4.– La Chine : l’écriture comme science ; 5.– La linguistique indienne ; 6.– L’alphabet phénicien ; 7.– Les Hébreux : la Bible et la Kabbale ; 8.– La Grèce logique ; 9.– Rome : transmission de la grammaire grècque ; 10.– La grammaire arabe ; 11.– Les spéculations médiévales ; 12.– Humanistes et grammairiens de la Renaissance ; 13.– La Grammaire de Port Royal ; 14.– L’encyclopédie : la langue et la nature ; 15.– Le langage comme histoire ; 16.– La linguistique structurale ; III.– Langage et langages : 1.– Psychanalyse et langage ; 2.– La pratique du langage ; 3.– La sémiotique.

Kristeva, J. (1988). El lenguaje, ese desconocido: introducción a la lingüística (M. Antoranz, Trad.). Fundamentos. (Obra original publicada el 1969)

I.– Introducción a la lingüística: 1.– El lenguaje, la lengua, el habla, el discurso; 2.– El signo lingüístico; 3.– La materialidad del lenguaje; II.– El lenguaje y la historia: 1.– Antropología y lingüística; 2.– Los egipcios: su escritura; 3.– La civilización mesopotámica: sumerios y acadios; 4.– China: la escritura como ciencia; 5.– La lingüística india; 6.– El alfabeto fenicio; 7.– Los hebreos: La Biblia y la Cábala; 8.– La Grecia lógica; 9.– Roma: transmisión de la gramática griega; 10.– La gramática árabe; 11.– Las especulaciones medievales; 12.– Humanistas y gramáticos del renacimiento; 13.– La Gramática de Port-Royal; 14.– La Enciclopedia: la lengua y la naturaleza; 15.– El lenguaje como historia; 16.– La lingüística estructural; III.– Lenguaje y lenguajes: 1.– Psicoanálisis y lenguaje; 2.– La praxis lingüística; 3.– La semiótica.

Maingueneau, D. (2009). Aborder la linguistique (ed. rev., i ampl.). Éditions du Seuil.

1.– Le langage ; 2.– De la grammaire à la linguistique ; 3.– La linguistique, science du langage ; 4.– Les données ; 5.– Le problème de la grammaticalité ; 6.– Les branches de la linguistique ; 7.– La linguistique diachronique ; 8.– Le structuralisme linguistique ; 9.– Les modèles contemporains ; 10.– Pragmatique, interactionnisme, analyse du discours ; 11.– Linguistique appliquée.

Miller, G. A. (1981). Language and speech. W. H. Freeman.

Miller, G. A. (1985). Lenguaje y habla. (J. C. Gómez Crespo, Trad.). Alianza. (Obra original publicada el 1981)

1.– Exclusivamente humano; 2.– La comunicación animal; 3.– La evolución del lenguaje humano; 4.– La teoría de la fuente y el filtro; 5.– El habla; 6.– La percepción del habla; 7.– La estructura del lenguaje; 8.– La sintaxis; 9.– El léxico; 10.– La adquisición del lenguaje; 11.– La conversación; 12.– El lenguaje y el pensamiento.

Miller, G. A. (1991). The science of words. W. H. Freeman.

1.– The scientific study of language; 2.– Units of analysis; 3.– The written word; 4.– The spoken word; 5.– Word families; 6.– Word formation; 7.– The mental lexicon; 8.– Word meanings; 9.– Categorizing experience; 10.– Drawing distinctions; 11.– Making sentences; 12.– The growth of vocabulary.

Moreno Cabrera, J. C. (2013). Cuestiones clave de la lingüística. Síntesis.

1.– ¿Cómo se produce la comunicación lingüística?; 2.– ¿Qué relación hay entre lenguaje, biología y cultura?; 3.– ¿Cómo realizan las lenguas habladas la facultad de lenguaje?; 4.– ¿Cómo realizan las lenguas señadas la facultad de lenguaje?; 5.– ¿Cómo se obtienen las lenguas cultivadas a partir de las lenguas naturales?; 6.– ¿Qué preguntas sobre el lenguaje y las lenguas no deberían formularse?

Moreno Cabrera, J. C. (2016). La dignidad e igualdad de las lenguas: crítica de la discriminación lingüística (2a ed.). Alianza.

1.– ¿Qué es la discriminación lingüística?; 2.– Una sola especie humana y una sola especie lingüística; 3.– El origen del lenguaje humano; 4.– La esencia de las lenguas; 5.– Lengua y dialecto; 6.– Mitos sobre la diversidad de lenguas; 7.– El chovinismo lingüístico; 8.– La excelencia de los tipos lingüísticos; 9.– Lengua, sociedad y mentalidades primitivas; 10.– La facilidad y dificultad de las lenguas; 11.– La irregularidad de las lenguas naturales; 12.– El número de hablantes de las lenguas; 13.– Los idiomas los hace el pueblo; 14.– Lengua escrita y lengua hablada; 15.– Léxico e idioma; 16.– El origen de las lenguas grandes es muy humilde; 17.– Literatura e idioma; 18.– Lenguas en peligro y política lingüística; 19.– La responsabilidad de los lingüistas; 20.– Conclusión. Apéndices: A.– Cien mitos, prejuicios y tópicos sobre las lenguas; B.– Lenguas europeas en peligro; C.– La variedad del inglés en Inglaterra; D.– Literatura indígena; E.– Extracto de la Declaración Universal de Derechos Lingüísticos.

Myrick, C., i Wolfram, W. (Ed.). (2019). The five-minute linguist: Bite-sized essays on language and languages (3a ed.). Equinox.

What is linguistics?: 1.– Why learn about language? (R. Rodman); 2.– You’re a linguist? How many languages do you speak? (P. Chapin); 3.– What’s the difference between dialects and languages? (G. T. Childs); 4.– Do all languages have the same grammar? (M. C. Baker); 5.– How many languages are there in the world? (M. P. Lewis); 6.– Why is Chomsky such a big deal in linguistics? (G. Carlson); Language structure: 7.– How are the sounds of a language made? (P. Ladefoged); 8.– Is there a right way to put words together? (D. Preston); 9.– What makes a word ‘real’? (A. Curzan); 10.– What is grammatical gender? (C. Myrick); 11.– What is an artificial language? (C. Moseley); 12.– Do animals use language? (D. J. Napoli); Language and communication: 13.– What happens if you are raised without language? (S. Curtiss); 14.– Can animals understand us? (R. Queen); 15.– What is ‘speaking in tongues’? (W. Wolfram); 16.– How many kinds of writing systems are there? (P. T. Daniels); 17.– What ever happened to esperanto? (A. Okrent, E. M. Rickerson); Language and thought: 18.– Why do linguists study brains? (L. Menn); 19.– Does our language affect the way we think? (G. K. Pullum); 20.– How does the brain handle multiple languages? (J. Kroll, K. Bice); 21.– Can you lose language? (D. Kempler, M. Goral); History of language: 22.– What was the original language? (B. Hilton); 23.– Do all languages come from the same source? (A. R. Bomhard); 24.– What language did Adam and Eve speak? (E. M. Rickerson); 25.– Where does grammar come from? (J. Bybee), 26.– Where did writing come from? (P. T. Daniels); 27.– Where did English come from? (J. Algeo); 28.– Is Latin really dead? (F. Morris); Language variation and change: 29.– Do languages have to change? (J. McWhorter); 30.– Aren’t pidgins and creoles just bad English? (J. M. Lipski); 31.– Do deaf people everywhere use the same sign language? (L. Monaghan); 32.– Do men and women talk differently? (D. Cameron); 33.– Can someone ‘sound gay’? (R. Barrett); 34.– Why do languages die? (C. Moseley); Language learning: 35.– How do babies learn their mother tongue? (L. J. Stites, R. Michnick Golinkoff, K. Hirsh-Pasek); 36.– How many languages can a person learn? (R. Hudson); 37.– What causes foreign accents? (S. H. Weinberger); 38.– What does it mean to be bilingual? (A. Bolonyai); 39.– What makes some languages harder to learn than others? (B. Hilton); 40.– Can monolingualism be cured? (K. Sprang); 41.– How have our ideas about language learning changed through the years? (J. K. Phillips); Language and society: 42.– What is the connection between language and society? (J. K. Forrest); 43.– What are lingua francas? (N. Ostler); 44.– How can a country function with more than one official language? (V. Gambhir); 45.– Why do people fight over language? (P. B. Garrett); 46.– What is gendered language? (C. Myrick); Language in the U.S.: 47.– What is the language of the United States? (D. Goldberg); 48.– Is there a language crisis in the United States? (J. Tetel-Andresen); 49.– Are American dialects dying? (W. Wolfram); 50.– How many native American languages are there? (M. Mithun); 51.– What is African American English? (N. Holliday); 52.– What is the future of Spanish in the United States? (M. Carreira); Language and technology: 53.– How is language used on social media? (L. Squires); 54.– Can computers teach languages faster and better? (T. Heift); 55.– How good is machine translation? (K. Knight); 56.– Is text messaging changing how I write and speak? (J. Schneier); Language and education: 57.– Why should teachers care about linguistics? (A. H. Charity Hudley, C. Mallinson); 58.– Should schools teach grammar? (R. Hudson); 59.– Is elementary school too early to teach foreign languages? (G. C. Lipton); 60.– Why study languages abroad? (S. Spaine Long); 61.– What is bilingual education? (P. M. Carter); Application: 62.– How are dictionaries made? (E. Mckean); 63.– Why do we need translators if we have dictionaries? (K. Hendzel); 64.– How are endangered and sleeping languages being revitalized? (T. Hirata-Edds, M. Linn, M. Berardo, L. Peter, G. Sly, T. Williams); 65.– Can you use languages to solve crimes? (N. Schilling); 66.– How can you keep languages in a museum? (J. Robbins, P. Barr-Harrison, G. Nedved).

Napoli, D. J. (2003). Language matters: A guide to everyday questions about language. Oxford University Press.

I.– Language: The human ability: 1.– How do we acquire language?; 2.– From one language to the next: Why is it hard to learn a second language? Why is translation so difficult?; 3.– Does language equal thought?; 4.– Are sign languages real languages?; 5.– Do animals have language?; 6.– Can computers learn language?; II.– Language in society: 7.– Whose speech is better?; 8.– Why do dialects and creoles differ from standard language?; 9.– Do men and women speak differently? And who cares?; 10.– English spelling is hard, and it makes learning to read hard. Should we do anything about it?; 11.– Should the United States adopt English as our official language and overhaul our education system accordingly?; 12.– Does exposure to and use of offensive language harm children?

Napoli, D. J., i Lee-Schoenfeld, V. (2010). Language matters: A guide to everyday questions about language (2a ed.). Oxford University Press.

Part 1: Language: The human ability 1.– How do we acquire language? 2.– What is linguistics? 3.– From one language to the next: Why is it hard to learn a second language? Why is translation so difficult? 4.– Does language equal thought? 5.– Are sign languages real languages? 6.– Do animals have language? 7.– Can computers learn language? Part II: Language in society 8.– Can one person’s speech be better than another’s? 9.– Why do dialects and creoles differ from standard language? 10.– Do men and women speak differently? And who cares? 11.– English spelling is hard, and it makes learning to read hard. Should we do anything about it? 12.– Should the United States adopt English as our official language and overhaul our educational system accordingly? 14.– How does language wield power over us? Can it overpower us? 15.– Does exposure to and use of offensive language harm children? 16.– What do we lose when a language dies? And who cares?

Nunan, D. (2012). What is this thing called language? (2a ed.). Red Globe Press.

Introduction; What is this thing called language?; The sound system; The lexical system; The grammatical system; Doing things with spoken language; Doing things with written language; A first language; Language at play; The future of language; Postscript.

Pinker, S. (2007). The language instinct: How the mind creates language (Nova ed.). Harper Perennial Modern Classics.

1.– An instinct to acquire an art; 2.– Chatterboxes; 3.– Mentalese; 4.– How language works; 5.– Words, words, words; 6.– The sounds of silence; 7.– Talking heads; 8.– The tower of Babel; 9.– Baby born talking – Describes heaven; 10.– Language organs and grammar genes; 11.– The Big Bang; 12.– The language mavens; 13.– Mind design; Afterword.

Pinker, S. (2007). The stuff of thought: Language as a window into human nature. Viking.

1.– Words and worlds; 2.– Down the rabbit hole; 3.– Fifty thousand innate concepts (and other radical theories of language and thought); 4.– Cleaving the air; 5.– The metaphor metaphor; 6.– Whats in a name?; 7.– The seven words you can’t say on television; 8.– Games people play; 9.– Escaping the cave.

Pinker, S. (2007). El mundo de las palabras: una introducción a la naturaleza humana (R. Filella, Trad.). Paidós.

1.– Las palabras y los mundos; 2.– Por la madriguera abajo; 3.– Cincuenta mil conceptos innatos (y otras teorías radicales del lenguaje y el pensamiento); 4.– Surcar el viento; 5.– La metáfora de la metáfora; 6.– ¿Qué hay en un nombre?; 7.– Las siete palabras que no se pueden pronunciar en la televisión; 8.– Los juegos que la gente practica; 9.– Escapar de la caverna.

Pinker, S. (2012). El instinto del lenguaje: cómo la mente construye el lenguaje (J. M. Igoa i A. Pradera, Trad.; Nova ed.). Alianza. (Obra original publicada el 1994)

1.– El instinto para adquirir un arte; 2.– Charlatanes; 3.– El mentalés; 4.– Cómo funciona el lenguaje; 5.– Palabras, palabras, palabras; 6.– Los sonidos del silencio; 7.– Cabezas parlantes; 8.– La torre de Babel; 9.– Bebé nace hablando — Describe el cielo; 10.– Los órganos del lenguaje y los genes de la gramática; 11.– El Big Bang; 12.– «Los expertos» del lenguaje; 13.– El diseño de la mente.

Pullum, G. K. (1991). The great Eskimo vocabulary hoax and other irreverent essays on the study of language. The University of Chicago Press.

I.– Fashions and tendencies: 1.– Watch out for the current; 2.– The stranger in the bar; 3.– If it’s Tuesday, this must be Glossematics; 5.– The conduct of Linguistic Inquiry; 6.– Chomsky on the Enterprise; 7.– Formal linguistics meets the Boojum; II.– Publication and Damnation; 8.– Stalking the perfect journal; 9.– Punctuation and human freedom; 10.– A guest of the Stat; 11.– Seven deadly sins in journal publishing; 12.– The linguistics of defamation; 13.– Trench-mouth comes to Trumpington Street; 14.– Here comes the linguistic fascists; III.– Unscientific behavior: 15.– The revenge of the methodological moaners; 16.– Footloose and context-free; 17.– Nobody goes around at LSA meetings offering odds; 18.– Citation etiquette beyond Thunderdome; 19.– The great Eskimo vocabulary hoax; IV.– 20.– No trips to Stockholm; 21.– A memo from the Vice Chancellor; 22.– Some lists of things about books; 23.– The incident of the node vortex problem; 24.– Epilogue: The final curtain.

Pullum, G. K. (2018). Linguistics: Why it matters. Polity.

1.– What makes us human; 2.– How sentences work; 3.– Words, meaning and thought; 4.– Language and social life; 5.– Machines that understand us; Conclusion; Notes on further reading.

Roberts, I. (2017). The wonders of language: Or how to make noises and influence people. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316576595

1.– How to make noises: Phonetics; 2.– How to organise noises: Phonology; 3.– How to build a word: Morphology; 4.– How to say absolutely anything you want to: Syntax; 5.– How to build a world: Semantics; 6.– How to influence people: Pragmatics; 7.– How to find lost languages: Historical linguistics; 8.– How to influence the right people: Sociolinguistics; 9.– How to lose a language and how to learn a language: Psycholinguistics; 10.– How to build a language: Language typology and universals.

Smith, N. (1989). The twitter machine: Reflections on language. Basil Blackwell.

1.– Introduction; 2.– Why theory?; 3.– Grammar and gravity; 4.– The puzzle puzzle; 5.– Quails and oysters; 6.– The oaths have eaten the horses; 7.– Wilt thou have this man to thy wedded wife?; 8.– Must and the randy pachyderm; 9.– Y; 10.– Time and tense; 11.– Lelow lollies; 12.– Data, evidence and theory change; 13.– Annie’s botty-wotty; 14.– In my language we SHOUT; 15.– Clive; 16.– The number game; 17.– Useless grammar; 18.– Linguistics as a religion; 19.– A seditious chameleon.

Smith, N. (2005). Language, frogs and savants: More linguistic problems, puzzles and polemics. Blackwell. https://doi.org/10.1002/9780470775059

Introduction: What everyone should know about language and linguistics; 1.– Savants; 2.– Singing by the death; 3.– Maganar Hannu; 4.– Sneering at the arts; 5.– Babes and sucklings; 6.– Censored?; 7.– Did you know that the Portuguese for Turkey is Peru?; 8.– Obstinacy; 9.– Backlash; 10.– Is there a gene for linguists?; 11.– Frogs, parrots, grooming, the basal ganglia and language; 12.– Parametric poverty; 12.– Linguistics by numbers; 14.– Modules, modals, maths and the mind; 15.– Nothing; 16.– The; 17.– Are gucks mentally represented?; 18.– Wonder.

Sharpe, P. (2009). Language: The big picture. Continuum. https://onlineresources.bloomsbury.com/cw/language-the-big-picture?pid=132086

1.– What are the origins of language?; 2.– Is language exclusive to humans?; 3.– Why do languages change?; 4.– How does language vary across cultures?; 5.– Where does Noam Chomsky fit into linguistics?; 6.– How scientific can linguistic theory be?; 7.– What makes semantics difficult?; 8.– From Whence the power of symbols?; 9.– How is language represented in the mind?

Tuson, J. (2008). El luxe del llenguatge (14a ed.). Empúries.

I.– El luxe de la unitat; II.– El luxe de la diversitat; III.– El luxe de la fondària.

Tuson, J. (1999). El lujo del lenguaje (X. Laborda, Trad.; 6a ed.). Paidós. (Obra original publicada el 1986)

I.– El lujo de la unidad; II.– El lujo de la diversidad; III.– El lujo de la profundidad.

Tuson, J. (2007). Mal de llengües: a l’entorn dels prejudicis lingüístics (5a ed.). Empúries.

1.– Baixa, Galileu!; 2.– Les velles petjades de l’etnolatria; 3.– Els tentacles llunyans d’una educació potinera; 4.– La presumpció (volguda?) de la ignorància; 5.– Les pseudo-raons dels nous civilitzadors; Final: Una nova educació lingüística; una nova educació.

Tuson, J. (2010). Los prejuicios lingüísticos. Octaedro.

1.– Juicios de hecho, juicios de valor y prejuicios lingüísticos; 2.– Breve historia de los prejuicios lingüísticos; 3.– Primer peldaño: los prejuicios inocentes; 4.– Segundo peldaño: los prejuicios culturales; 5.– Tercer peldaño: los prejuicios geopolíticos; Epílogo: Una nueva educación lingüística; una nueva educación.

Tuson, J. (2007). Històries naturals de la paraula (11a ed.). Empúries.

1.– El raïm i la uva; 2.– Paraules per als gossos; 3.– Gos, mandra, subtil; 4.– Impur, infecte; 5.– La paraula fa la cosa; 6.– El doctor Crostó; 7.– De Kant a Guardiola; 8.– Li falta una volta de microones; 9.– Les paraules primeres; 10.– Tabú; 11.– Contra tabú, eufemisme; 12.– Contra eufemisme, rebel·lió; 13.– Déu li’n do glòria; 14.– La mare de totes les llengües; 15.– Busquem un bilingüe; 16.– La Lia i la fornera; 17.– Bilingüisme passiu; 18.– Paràbola; 19.– Descansi en pau. Amén; 20.– Sobre la unitat de la llengua; 21.– Sobre la unitat de les llengües; 22.– Sobre la intolerància.

Tuson, J. (2002). ¿Com és que ens entenem? (si és que ens entenem) (3a ed.). Empúries.

Principis bàsics: 1.– Sentit; 2.– Simbolisme; 3.– Conceptes; 4.– Compromisos; 5.– Sistemes; 6.– Semblances. La indecisió del significat: 7.– Asemanticitat; 8.– Vaguetat; 9.– Polivalència; 10.– Ambigüitat; 11.– Mentida. L’entorn del significat: 12.– Amalgames; 13.– Context; 14.– Situació; 15.– Inferències; 16.– Perspectives. El joc del significat: 17.– Analogia; 18.– Metàfora; 19.– Sinestèsia; 20.– Animalització.

Tuson, J. (2011). Quinze lliçons sobre el llenguatge (i algunes sortides de to). Ara Llibres.

I.– La comunicació (i l’Homo sapiens): 1.– Pensar (i repensar) el llenguatge i les llengües; 2.– La comunicació (i els signes) en la vida humana; 3.– El llenguatge és més que comunicació; 4.– Llenguatge i coneixement: el model humà del món; 5.– Animals i humans davant de la comunicació; 6.– Com va a començar tot: l’origen del llenguatge; II.– L’arquitectura del llenguatge (i l’èxtasi): 7.– Del mínim, al màxim; 8.– Els fonaments sonors; 9.– Les primeres unitats del sentit; 10.– La sintaxi, inacabable; III.– Llenguatge, cultura, societat (i rebeŀlió): 11.– L’escriptura: utilitat i magnificència; 12.– La literatura, art verbal; 13.– Els paranys de la mala educació; 14.– Vida. Mort. Resurrecció?; 15.– El sentit de la responsabilitat.

Wulff, E. (1981). Lenguaje y lenguas. Salvat.

I.– Geografía de las lenguas; II.– La construcción de una ciencia: la lingüística; III.– A vueltas con el lenguaje; IV.– Del sonido a la palabra; V.– La lengua, una realidad viva; VI.– Entre el pasado y el futuro.

Yaguello, M. (1981). Alice au pays du langage : pour comprendre la linguistique. Éditions du Seuil.

1.– À quoi sert le langage? ; 2.– La tour de Babel : un langage, des langues ; 3.– Les éléphants roses ; du rôle de la rédondance dans le langage ; 4.– Si six scies…: comment découper la chaîne parlée ; les niveaux de l’analyse linguistique ; 5.– Mort faux l’eau J (Scier les mots) : le mot et le morphème ; 6.– Vous avez dit cochon ou cocon? : le phonème ; 7.– Jacob Cow le pirate : si les mots sont des signes ; 8.– Orange et spaghetti : arbitraire du signe et symbolique ; 9.– Glissements progressifs du sens ; 10.– L’Effet Vache-qui-rit : le langage est une combinatoire non finie ; langue/parole, compétence/performance ; 11.– Esquiouze euss, má wie sind lost : grammaticalité et agrammaticalité ; les trois composants de la grammaire ; 12.– L’Assassin du Temps : le jeu des figures ; 13.– La Cigale et la Fourmi : le langage est le jeu des forces contraires ; 14.– Marquise, vos beaux yeux… : pour aborder la syntaxe.

Yaguello, M. (1983). Alicia en el país del lenguaje: para comprender la lingüística (A. Villalba, Trad.). Mascarón. (Obra original publicada el 1981)

Yaguello, M. (1988). Catalogue des idées reçues sur la langue. Éditions du Seuil.

Le sentiment de la langue ; Vous qui êtes linguiste ; Entre la nature et la culture ; La planète des langues ; Grandes et petites langues ; Le don des langues ; Le multiple dans l’unique; Avé l’assen ; Le Neg’ de la Ma’tinique ; Indentité linguistique, identité nationale ; L’arbre des langues ; Latinité ; Le génie de la langue ; Au commencement était le verbe ; Moi, j’ai jamais fait de grammaire! ; La langue maternelle ; C’est pas dans le dictionnaire ; Touche pas à ma langue ; Telle qu’en elle même en fin l’éternité la change ; La langue de chez nous ; Ce qui n’est pas clair n’est pas français ; Qu’est-ce qu’une langue difficile? ; Yabon Banania ; Les belles étrangères. tornar al principi

Manuals i introduccions

✓ = Lectures recomanades: nivell introductori

Abad, F., i García Berrio, A. (Coord.). (1983). Introducción a la lingüística. Alhambra.

Las etapas del pensamiento lingüístico occidental (A. Yllera); La fonología (S. Gutiérrez Ordóñez); La morfología (I. Bosque); La sintaxis (F. Abad, R. Espinosa); La semántica (R. Trujillo); La lingüística del texto (T. Albadalejo, A. García Berrio); Psicolingüística (M. T. Echenique); Variedades dialectales y literarias de la lengua (F. Abad); La planificación lingüística (F. Marcos Marín); Lingüística histórica (A. Yllera); Lingüística matemática (S. Serrano); Las lenguas minoritarias de la Península Ibérica (X. L. García Arias).

Aitchison, J. (1972). General linguistics. Hodder and Stoughton.

Aitchison, J. (1978). Linguistics. Hodder and Stoughton.

1.– What is linguistics?; 2.– What is language?; 3.– The study of language: A brief survey; 4.– Deciding where to begin; 5.– Describing sounds; 6.– Morphemes and words; 7.– Sentence patterns; 8.– Meaning; 9.– Finding a suitable framework; 10.– Deep structures; 11.– Transformations; 12.– Putting it all together; 13.– Language change; 14.– Psycholinguistics; 15.– Sociolinguistics.

Aitchison, J. (1995). Linguistics: An introduction. Hodder and Stoughton.

1.– What is linguistics?; 2.– What is language; 3.– The study of language; 4.– Deciding where to begin; 5.– Sound patterns; 6.– Words and pieces of words; 7.– Sentence patterns; 8.– Meaning; 9.– Using language; 10.– Language and society; 11.– Language and mind; 12.– Language change; 13.– Comparing languages; 14.– Seeking a suitable framework; 15.– Trouble with transformation; 16.– The new-look grammar.

Aitchison, J. (2010). Aitchison’s linguistics. Hodder Education.

1.– What is linguistics?; 2.– What is language?; 3.– The study of language; 4.– Deciding where to begin; 5.– Sound patterns; 6.– Words and pieces of words; 7.– Sentence patterns; 8.– Meaning; 9.– Using language; 10.– Language and society; 11.– Language and mind; 12.– Language and style; 13.– Language change; 14.– Comparing languages; 15.– Attitudes towards change; 16.– Seeking a suitable framework; 17.– Trouble with transformation; 18.– Back to basics.

Aitchison, J. (2012). Linguistics made easy. Hodder Education.

1.– What is linguistics?; 2.– What is language?; 3.– The study of language; 4.– Deciding where to begin; 5.– Sound patterns; 6.– Words and pieces of words; 7.– Sentence patterns; 8.– Meaning; 9.– Using language; 10.– Language and society; 11.– Language and mind.12.– Language and style.

✓ Akmajian, A., Farmer, A. K., Bickmore, L., Demers, R. A., i Harnish, R. M. (2017). Linguistics. An introduction to language and communication (7a ed.). The MIT Press.

1.– What is linguistics?; 2.– Morphology: The study of the structure of words; 3.– Phonetics and phonemic transcription; 4.– Phonology: The study of sound structure; 5.– Syntax: The study of sentence structure; 6.– Semantics: The study of linguistic meaning; 7.– Language variation; 8.– Language change; 9.– Pragmatics: The study of language use and communication; 10.– Psychology of language: Speech production and comprehension; 11.– Language acquisition in children; 12.– Language and the brain.

✓ Akmajian, A., Demers, R. A., i Harnish, R. M. (1984). Lingüística: una introducción al lenguaje y a la comunicación. (V. Demonte i M. Mora, Trad.). Alianza. (Obra original publicada el 1979)

1.– ¿Qué es la lingüística?; 2.– La comunicación en las abejas; 3.– La comunicación en las aves; 4.– La comunicación en los primates; 5.– Comparación de los sistemas de comunicación animal; 6.– Fonología: La estructura de los sonidos; 7.– Morfología: La estructura de las palabras; 8.– Sintaxis: El estudio de la estructura de la oración; 9.– La variación en el lenguaje; 10.– El cambio lingüístico; 11.– Semántica: Estudio del significado y de la referencia; 12.– Pragmática: El estudio del uso del lenguaje y la comunicación lingüística; 13.– Lenguaje y cerebro; 14.– ¿Pueden los chimpancés aprender el lenguaje?

Alonso-Cortés Á. (1992). Lingüística general (2a ed.). Cátedra.

1.– Lingüística general: objeto y caracterización; 2.– La naturaleza del lenguaje; 3.– Unidades y niveles; 4.– Fonología; 5.– Morfología; 6.– Sintaxis; 7.– Semántica; 8.– Variación, cambio y diversidad.

Alonso-Cortés, Á. (2015). Lingüística (3a ed. rev., i ampl.). Cátedra.

1.– Presentación del lenguaje; 2.– La lingüística: objeto y caracterización; 3.– La naturaleza del lenguaje; 4.– Unidades, niveles y relaciones; 5.– La función del sonido en el lenguaje; 6.– Fonética lingüística; 7.– Fonología; 8.– Morfología; 9.– Sintaxis; 10.– Semántica; 11.– Variación, cambio y diversidad; 12.– La clasificación de las lenguas y el origen del lenguaje; 13.– Breve ojeada a la historia de las ideas lingüísticas; Apéndice 1.– Gramáticas formales.

Altieri Biagi, M. L. (1995). Linguistica essenziale (6a ed.). Garzanti.

Anderson, C., Bjorkman, B., Denis, D., Doner, J., Grant, M., Sanders, N., i Taniguchi, A. (2022). Essentials of linguistics (2a ed.). eCampusOntario. https://ecampusontario.pressbooks.pub/essentialsoflinguistics2/

1.– Human language and language science; 2.– Language, power and privilege; 3.– Phonetics; 4.– Phonology; 5.– Morphology; 6.– Syntax; 7.– Semantics; 8.– Pragmatics; 9.– Reclaiming indigenous languages; 10.– Language variation and change; 11.– Child language acquisition; 12.– Adult language learning; 13.– Psycholinguistics and neurolinguistics.

Argenter, J. A., i Lüdtke, J. (Ed.). (2020). Manual of Catalan linguistics. de Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110450408

0.– Introduction (J. A. Argenter ); 1.– Languages, cultures, nations: A history of Europe (J. F. Mira); 2.– History of Catalan linguistics (J. Julià-Muné); Language description: 3.– Spelling (X. Lamuela); 4.– Phonology, phonetics, intonation (N. Dols); 5.– Morphosyntax; 5.1.– Word classes, inflectional categories and paradigms (M. Massanell i Messalles); 5.2.– The simple sentence (G. Rigau, M. Pérez Saldanya); 5.3.– The complex sentence (M. Pérez Saldanya, G. Rigau); 5.4.– Modality and information structure: Focus, dislocation, interrogative and exclamatory sentences (I. Feldhausen, X. Villalba); 5.5.– Lexicalized syntax: Phraseology (J. Mateu); 6.– Pragmatics and text linguistics (M. J. Cuenca); 7.– Lexicon: 7.1.– General lexicon (J. Martines); 7.2.– Word-formation (J. Lüdtke); 8.– Variation and varieties: 8.1.– Dialects (M. Massanell i Messalles); 8.2.– Social and functional variation in Catalan (M. À. Pradilla Cardona); 9.– Language corpora (J. Soler Bou); Language history: 10.– Early medieval Catalan (P. D. Rasico); 11.– The growth and expansion of Catalan (1213–1516) (A. Ferrando); 12.– The origins of modern Catalan: Cultural and linguistic evolution (M. Nicolás); 13.– Renaixença (J. Brumme); 14.– Towards language institutionalization: 14.1.– The language reform, the Institut d’Estudis Catalans and the work of Pompeu Fabra (A. Rafanell ); 14.2.– From Pompeu Fabra to the present day: Language change, hindrance to corpus and status planning (A. Rafanell); 15.– Onomastics: Personal Names and place names (A. Turull); 16.– Translation (M. Bacardí, J. Mallafrè); Catalan today: 17.– Languages in contact: A sociocultural approach (J. A. Argenter); 18.– Language demography (F. X. Vila); 19.– Language law and language policies (E. Pons); 20.– Teaching and learning of Catalan (F. X. Vila); 21.– Catalan in the mass media: The rise of stylebooks (O. Camps Giralt, A. Labèrnia Romagosa); 22.– Terminology and neology (M. T. Cabré, M. Amor Montané); 23.– Language ideologies in society (E. Boix-Fuster, K. A. Woolard ); 24.– Migration in Catalonia: Language and diversity in the global era (J. Pujolar); 25.– Catalan worldwide (A. Bover i Font).

Atkinson, M., Kilby, D., i Roca, I. (1988). Foundations of general linguistics (2a ed.). Unwin Hyman.

1.– Are humans unique?; 2.– The data of linguistics and the nature of learning; 3.– Phonetics; 4.– Phonology; 5.– Morphology; 6.– Syntax; 7.– Semantics; 8.– Rules and principles in the theory of grammar; 9.– Psycholinguistics; 10.– Language development in children; 11.– Comparative linguistics; 12.– Sociolinguistics.

Atkinson, M., Kilby, D., i Roca, I. (2014). Foundations of general linguistics (2a ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315880358

1.– Are humans unique?; 2.– The data of linguistics and the nature of learning; 3.– Phonetics; 4.– Phonology; 5.– Morphology; 6.– Syntax; 7.– Semantics; 8.– Rules and principles in the theory of grammar; 9.– Psycholinguistics; 10.– Language development in children; 11.– Comparative linguistics; 12.– Sociolinguistics.

Baker, A. E., i Hengeveld, K. (Ed.). (2012). Linguistics. Wiley-Blackwell.

1.– From language to linguistics; 2.– The language user; 3.– Language acquisition; 4.– Discourse; 5.– Speech acts; 6.– Constituents and word classes; 7.– Simple sentences; 8.– Complex sentences; 9.– Constituent order; 10.– Sentence meaning; 11.– Lexicon; 12.– Word formation; 13.– Compounds and idiomatic expressions; 14.– Speaking and listening – speech sounds; 15.– Sound systems and phonological processes; 16.– Syllables, stress and intonation; 17.– Differences and similarities between languages; 18.– Language variation; 19.– Language change; 20.– Bilingualism.

Baylon, C., i Fabre, P. (1975). Initiation à la linguistique avec des travaux pratiques d’application et leurs corrigés. Nathan.

1.– Sémiologie et linguistique (1) ; 2.– Sémiologie et linguistique (2) ; 3.– Les systèmes sémiologiques ; 4.– Le système linguistique ; 5.– La communication non linguistique ; 6.– La communication linguistique ; 7.– La spécificité du langage humain ; 8.– Langue et parole ; 9.– L’énonciation ; 10- Langue écrite et langue parlée ; 11.– Synchronie et diachronie ; 12.– Langage et fonctions (1) ; 13.– Langage et fonctions (2) ; 14.– Langue et réalité ; 15.– Langue et société ; 16.– Langue et sujet ; 17.– Phonétique et phonologie ; 18.– Phonématique synchronique : paradigmatique des phonèmes ; 19.– Phonématique synchronique : syntagmatique des phonèmes ; 20.– La phonématique diachronique ; 21.– La prosodie ; 22.– Structure de mot et structure syntaxique ; 23.– La syntaxe fonctionnelle ; 24.– Phrase et structure syntaxique ; 25.– Un exemple de relation syntaxique : la coordination ; 26.– Un problème de syntaxe : la proposition infinitive ; 27.– Sens, signification, signifié ; 28.– Les relations sémantiques ; 29.– Sens, situation et contexte ; 30.– Sémantique et syntaxe ; 31.– Sémantique de la phrase ; 32.– Langue, style et écriture ; 33.– Le style ; 34.– La stylistique ; 35.– Linguistique et stylistique.

Baylon, C., Fabre, P., i Mignot, X. (1990). Initiation à la linguistique avec des travaux pratiques d’application et leurs corrigés (2a ed.). Nathan.

Berruto, G. (2006). Corso elementare di linguistica generale (Nova ed.). UTET Libreria.

1.– Generalità; 2.– Le proprietà della lingua; 3.– Fonetica e fonologia; 4.– Morfologia; 5.– Sintassi; 6.– Semantica; 7.– Cenni di tipologia linguistica; 8.– Questioni, materiali ed esercizi.

Biloa, E. (2004). Le cours de linguistique contemporaine. Lincom Europa.

1.– Introduction aux concepts généraux de la linguistique ; 2.– Phonétique et phonologie ; 3.– Morphologie ; 4.– Syntaxe ; 5.– Sémantique ; 6.– Pragmatique ; 7.– Psycholinguistique ; 8.– Sociolinguistique ; 9.– Linguistique historique.

Braber, N., Cummings, L., i Morrish, L. (Ed.). (2015). Exploring language and linguistics. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139548922

1.– Introduction: What is language? What is linguistics? (L. Morrish); 2.– Phonetics (P. Ashby); 3.– Phonology (S. J. Hannahs); 4.– Morphology (H.-J. Schmid); 5.– Grammar (R. Berry); 6.– Syntax (K. Abels); 7.– Semantics (J. Saeed); 8.– Pragmatics (L. Cummings); 9.– Discourse analysis (C. R. Caldas-Coulthard); 10.– Historical linguistics (J. Culpeper, D. McIntyre); 11.– Sociolinguistics (N. Braber); 12.– Child language acquisition (H. Goodluck); 13.– Psycholinguistics (J. Field); 14.– Clinical linguistics (L. Cummings); 15.– Language and ideology (L. Jeffries); 16.– Media discourse (P. Smith, A. Bell); 17.– Literary linguistics (M. Burke).

Brown, K. (1984). Linguistics today. Fontana.

Bruhn de Garavito, J., i Schwieter, J. W. (Ed.). (2021). Introducing linguistics: Theoretical and applied approaches. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108696784

I.– Introduction: Introducing linguistics (J. Bruhn de Garavito, J. W. Schwieter); II.– Sound: 2.– Phonetics (C. Shea, Sarah O. O’Neill); 3.– Phonology (J. Bruhn de Garavito); III.– Structure and meaning: 4.– Morphology (J. Bruhn de Garavito); Appendix 1.– Identifying roots and bound morphemes in other languages; Appendix 2.– How to build trees that represent the structure of complex words; 5.– Syntax (J. Bruhn de Garavito); 6.– Semantics (R. Slabakova); IV.– Language typologies and change: 7.– The classification of languages (A. Pereltsvaig); 8.– Historical linguistics (L. Grestenberger); V.– Language and social aspects: 9.– Sociolinguistics (T. Nadasdi); 10.– Pragmatics and discourse analysis (M. Taboada); 11.– Writing systems (P. T. Daniels, J. W. Schwieter); VI.– Language acquisition: 12.– First language acquisition (J. W. Schwieter); 13.– Second language acquisition (J. W. Schwieter); VII.– Language, cognition, and the brain: 14.– Psycholinguistics (J. W. Schwieter); 15.– Neurolinguistics (J. W. Schwieter); VIII.– Brief chapters on the companion website: 16.– Animal communication and language (C. Slobodchikoff); 17.– Computational linguistics (R. E. Mercer); 18.– English varieties outside of North America (D. Schreier); Glossary.

Burling, R. (1992). Patterns of language: Structure, variation, change. Academic Press.

Burridge, K., i Stebbins, T. N. (2020). For the love of language: An introduction to linguistics (2a ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108568753

I.– ‘Using language to expose language’. Setting the scene: 1.– What is language?; 2.– What linguists do; 3.– Ways to study language; II.– ‘In the beginning was the word’. Words, word structure and meaning: 4.– What’s in a word?; 5.– Morphology: The structure of words; 6.– Semantics: The meaning of words; III.– ‘The deep grooves of language’. Sounds and grammar: 7.– Phonetics; 8.– Phonology: The sound system; 9.– Syntax: The structure of sentences; IV.– ‘Language is a social fact’. Variation and change: 10.– Variation and identity; 11.– Structure across time; 12.– Languages and cultures in contact; V.– ‘Language that rolls up its sleeves’. Language at work: 13.– Language, context and interaction; 14.– Language, context and understanding; 15.– Language and social values; VI.– ‘Language is the dress of thought’. Language, mind and world: 16.– Language, the mind and the brain; 17.– Language acquisition; 18.– Computational linguistics.

Carter, R., Goddard, A., Reah, D., Sanger, K., i Bowring, M. (1997). Working with texts: A core introduction to language analysis. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203977354

1.– Signs and sounds; 2.– Words and things; 3.– Sentences and structures; 4.– Text and context: Written discourse; 5.– Text and context: Spoken discourse.

Cerdà, R. (1974). Lingüística d’avui (2a ed. corr.). Teide.

1.– Què és la lingüística?; 2.– Breu ullada a la lingüística actual; 3.– Cosa, idea i mot; 4.– La semàntica; 5.– La morfosintaxi; 6.– La fonologia; 7.– Conclusions.

Cerdà, R. (1972). Lingüística hoy (2a ed.). Teide.

Chao, Y. R. (1968). Language and symbolic systems. Cambridge University Press.

1.– Language and the study of languages; 2.– Phonetics; 3.– Phonemics; 4.– Vocabulary and grammar; 5.– Meaning; 6.– Change in language; 7.– Languages of the world; 8.– Writing; 9.– Language and life; 10.– Languages in contact; 11.– Language technology; 12.– Symbolic systems.

Chao, Y. R. (1977). Iniciación a la lingüística (M. D. Moreno, Trad.; 2a ed.). Cátedra. (Obra original publicada el 1968)

Choi-Jonin, I., i Delhay, C. (1998). Introduction à la méthodologie en linguistique : application au français contemporain. Presses Universitaires de Strasbourg.

1.–Phonologie ; 2.– Morphologie ; 3.– Syntaxe ; 4.– Lexicologie.

Collado, J. A. (1974). Fundamentos de lingüística general. Gredos.

Cook, V. (1997). Inside language. Oxford University Press.

1.– Pronouns and the language system; 2.– Basic grammar; 3.– The sound system of language; 4.– Words; 5.– Writing systems of language; 6.– Speech and writing; 7.– Children acquiring language; 8.– Varieties of language; 9.– When language goes wrong; 10.– Language change; 11.– Universal grammar.

Cruz-Ferreira, M., i Abraham, S. A. (2011). The language of language: A linguistics course for starters (3a ed.). https://www.beingmultilingual.com/Books.html

1.– Language and linguistics; 2.– Language and languages; 3.– The grammar of words: Words and word parts; 4.– The grammar of words: Word building; 5.– Speech sounds; 6.– The grammar of sounds; 7.– The grammar of sentences: Slots and phrases; 8.– The grammar of sentences: Slots and functions; 9.– The meaning of meaning; 10.– Meaning in action; 11.– Language in use; 12.– Language and speakers.

Crystal, D. (1971). Linguistics. Penguin Books.

1.– Why study language?; 2.– Traditional approaches to language study; 3.– Linguistic science; 4.– Major themes in linguistics; 5.– Linguistics and other fields.

Crystal, D. (1985). Linguistics (2a ed.). Penguin Books.

Dawson, H. C., i Phelan, M. (Ed.). (2016). Language files: Materials for an introduction to language and linguistics (12a ed.). The Ohio State University Press. https://linguistics.osu.edu/research/pubs/lang-files

1.– Introduction; 2.– Phonetics; 3.– Phonology; 4.– Morphology; 5.– Syntax; 6.– Semantics; 7.– Pragmatics; 8.– Language acquisition; 9.– Psycholinguistics; 10.– Language variation; 11.– Language and culture; 12.– Language contact; 13.– Language change; 14.– Animal communication; 15.– Writing systems; 16.– Language and computers; 17.– Practical applications.

Denham, C., i Lobeck, A. (2013). Linguistics for everyone: An introduction (2a ed.). Wadsworth, Cengage Learning.

1.– What is language and how do we study it?; 2.– The human capacity for language; 3.– Phonetics: Describing sounds; 4.– Phonology: The sound patterns of language; 5.– Morphology: Words and their parts; 6.– Morphological typology and word formation; 7.– Syntax: Heads and phrases; 8.– Syntax: Phrase structure and syntactic rules; 9.– Semantics: Making meaning with words; 10.– Semantics and pragmatics: Making meaning with sentences; 11.– The early story of English; 12.– English goes global; 13.– Representing language: The written word; 14.– The life cycle of language.

De Mauro, T. (2003). Linguistica elementare: con esercizi e test di verifica (2a ed.). Laterza.

1.– Materia della linguistica; 2.– Obiettivo della linguistica: le lingue; 3.– La linguistica di fronte alle lingua: un po’ di storia (e di geografia); 4.– Come è fatta una lingua: la fonologia segmentale, i fonemi; 5.– La fonologia soprasegmentale: sillaba, accento, intonazione; 6.– Parole, lessemi e morfi: la grammatica; 7.– Categorie di morfi e formazione delle parole; 8.– Il lessico: stratificazioni etimologiche, statistiche e sociolinguistiche; 9.– Dal lessema alla frase, all’enunciato: la semantica; 10.– Il significato lessicale; 11.– Tipi di segni linguistici e frasi, strutture superficiali e profonde: la sintassi; 12.– Enunciato, parole, atti linguistici, i testi; 13.– La lingua nello spazio e nel tempo; 14.– Dalle lingue al linguaggio; Appendice I.– Lingue e famiglie di lingue; Appendice II.– Indicazioni per le trascrizioni; Appendice III.– Domande ed esercizi.

Díaz-Campos, M., Geeslin, K. L., i Gurzynski-Weiss, L. (2018). Introducción y aplicaciones contextualizadas a la lingüística hispánica. John Wiley & Sons..

1.– Comunicación animal y lenguaje humano; 2.– La adquisición del español como segunda lengua; 3.– Fonética: los sonidos del español; 4.– Fonología: la estructura de los sonidos del español; 5.– Morfosintaxis; la estructura del español; 6.– El español en el mundo; 7.– Semántica: el estudio del significado; 8.– Pragmática: el uso en contexto; 9.– Estudios en el extranjero.

Dinneen, F. P. (1967). An introduction to general linguistics. Holt, Rinehart and Winston.

Dinneen, F. P. (1995). General linguistics. Georgetown University Press.

1.– The study of linguistics; 2.– Language as a system of sounds; 3.– Language as a system of forms; 4.– Ancient linguistics; 5.– Some medieval roots of traditional grammar; 6.– Etymology and historical linguistics; 7.– Ferdinand de Saussure; 8.– Edward Sapir; 9.– Leonard Bloomfield; 10.– Malinowski and Firth; 11.– Louis Hjelmslev; 12.– Transformational grammar; 13.– Non-transformational constants; 14.– After Aspects; 15.– Different constants; 16.– Summary and conclusions.

Domínguez, C. L., i Agelvis, V. (2003). Lingüística: una introducción generalísima. Universidad de Los Andes, Departamento de Lingüística, Grupo de Lingüística Hispánica. http://www.human.ula.ve/linguisticahispanica/documentos/Dominguez_Agelvis.pdf

1.– Signos, comunicación y representación; 2.– La lengua: sistémica y funcional; 3.– La lingüística: el análisis de las lenguas; 4.– Bases biológicas, psicológicas y sociales implicadas en la facultad del lenguaje.

Elgin, S. H. (1979). What is linguistics? (2a ed.). Prentice Hall.

Elgin, S. H. (1977). ¿Qué es la lingüística? (A. Guyot i M. Fernández Vázquez, Trad.). Gredos. (Obra original publicada el 1973)

1.– Fonología; 2.– Sintaxis; 3.– Semántica; 4.– Lingüística histórica; 5.– Psicolingüística; 6.– Sociolingüística; 7.– Estilística; 8.– Lingüística aplicada; 9.– Lingüística de campo.

✓ Escandell, M. V. (Coord.), Marrero, V., Casado, C., Gutiérrez, E., i Ruiz-Va, P. (2009). El lenguaje humano. Editorial Universitaria Ramón Areces.

1.– El lenguaje y la naturaleza humana (M. V. Escandell); 2.– La lingüística como ciencia (M. V. Escandell); 3.– El medio del lenguaje (M. V. Escandell, P. Ruiz-Va); 4.– Los sonidos en las lenguas (V. Marrero); 5.– La estructura de las palabras (M. V. Escandell); 6.– La sintaxis (E. Gutiérrez Rodríguez); 7.– El significado (M. V. Escandell); 8.– Variación y cambio lingüístico (C. Casado, V. Marrero); 9.– La lengua en la sociedad (C. Casado, E. Gutiérrez Rodríguez); 10.– Lenguaje, mente y cerebro (V. Marrero); 11.– Origen y adquisición del lenguaje (V. Marrero); 12.– Las lenguas del mundo (C. Casado, E. Gutiérrez Rodríguez); Bibliografía básica de lingüística; Referencias bibliográficas; Soluciones a los ejercicios de autocomprobación.

✓ Escandell, M. V. (Coord.), Marrero, V., Casado, C., Gutiérrez, E., i Polo, N. (2011). Invitación a la lingüística. Editorial Universitaria Ramón Areces.

1.– El lenguaje y las lenguas (C. Casado, M. V. Escandell); 2.– La lingüística y sus fundamentos (M. V. Escandell, V. Marrero); 3.– Fonética y fonología (V. Marrero); 4.– La morfología (V. Escandell); 5.– La sintaxis (E. Gutiérrez Rodríguez); 6.– La semántica (M. V. Escandell); 7.– La pragmática (M. V. Escandell); 8.– Teorías lingüísticas (V. Marrero); 9.– Aplicaciones de la lingüística (V. Marrero, M. V. Escandell, E. Gutiérrez Rodríguez); 10.– Bases metodológicas de la investigación lingüística (N. Polo, M. V. Escandell); Bibliografía básica de lingüística; Referencias bibliográficas; Soluciones a los ejercicios de autocomprobación.

✓ Escandell, M. V. (Coord.), Marrero, V., Casado, C., Gutiérrez, E., i Ruiz-Va, P. (2014). Claves del lenguaje humano. Editorial Universitaria Ramón Areces.

1.– El lenguaje y la lingüística (M. V. Escandell); 2.– Lengua oral y lengua signada. La escritura (V. Marrero, P. Ruiz-Va); 3.– Los sonidos en las lenguas (V. Marrero); 4.– La estructura de las palabras (M. V. Escandell); 5.– La sintaxis (E. Gutiérrez Rodríguez); 6.– El significado (M. V. Escandell); 7.– Lengua y comunicación: la pragmática (M. V. Escandell); 8.– Variación y cambio lingüístico (C. Casado, V. Marrero, E. Gutiérrez Rodríguez); 9.– Lenguaje y cognición (V. Marrero, N. Polo); 10.– Las lenguas del mundo y el mundo de las lenguas (C. Casado, E. Gutiérrez Rodríguez); Soluciones a los ejercicios de autocomprobación.

Essono, J.-M. (1998). Précis de linguistique générale. L’Harmattan.

✓ Fasold, R. W., i Connor-Linton, J. (Ed.). (2014). An introduction to language and linguistics (2a ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781107707511

Introduction (R. W. Fasold, J. Connor-Linton); 1.– The sounds of language (E. Zsiga); 2.–Words and their parts; (D. Lardiere); 3.– The structure of sentences (R. Kramer, R. Fasold, D. Lightfoot); 4.– Meaning (P. Portner); 5.– Discourse (D. Schiffrin); 6.– Child language acquisition (K. A. King); 7.– Language and the brain (M. Ullman); 8.– Language change (S. Shukla, J. Connor-Linton); 9.– Dialect variation (N. Schilling-Estes); 10.– Language and culture (D. Tannen); 11.– The politics of language (R. W. Fasold); 12.– Writing (J. Connor-Linton); 13.– Second language acquisition (A. Mackey); 14.– Computational linguistics (I. Mani).

Fernández Pérez, M. (1999). Introducción a la lingüística: dimensiones del lenguaje y vías de estudio. Ariel.

1.– Preliminares. El lenguaje y la lingüística; 2.– El lenguaje y su naturaleza social; 3.– El lenguaje y su carácter simbólico; 4.– El lenguaje y su naturaleza neuropsicológica; 5.– La lingüística y sus fundamentos; 6.– La lingüística en la actualidad; 7.– Valoraciones explícitas en la lingüística de hoy. Epistemología de la lingüística.

Finch, G. (2003). How to study linguistics: A guide to understanding language (2a ed.). Palgrave Macmillan.

1.– Beginning linguistics; 2.– The linguistic context; 3.– Studying sound; 4.– Studying syntax; 5.– Studying meaning; 6.– Studying linguistics further; 7.– How to write a linguistics essay.

✓ Finegan, E. (2015). Language: Its structure and use (7a ed.). Cengage Learning.

1.– Languages and linguistics; 2.– Words and their parts: Lexicon and morphology; 3.– The sounds of languages: Phonetics; 4.– Sound systems of language: Phonology; 5.– The structure and function of phrases and sentences: Syntax; 6.– The study of meaning: Semantics; 7.– Language universals and language typology; 8.– Information structure and pragmatics; 9.– Speech acts and conversation; 10.– Language variation across situations of use: Registers and styles; 11.– Language variation among social groups: Dialects; 12.– Language change over time: Historical linguistics; 13.– Historical development in English; 14.– Acquiring first and second languages.

Finegan, E., i Besnier, N. (1989). Language: Its structure and use. Harcourt Brace Jovanovich.

1.– Language structure and language use; 2.– Phonetics: The sounds of language; 3.– Phonology: The sound systems of language; 4.– Morphology: Structured meaning in words; 5.– Syntax: Sentences and their structure; 6.– Semantics: Word meaning and sentence meaning; 7.– Pragmatics: Information structure; 8.– Language universals and language typology; 9.– The historical development of languages; 10.– Speech acts and conversation; 11.– Writing; 12.– Dialects: Linguistic variation among social groups; 13.– Registers: Language variation in situations of use; 14.– The historical development of English; 15.– Language standards and language attitudes.

Fiorin, J. L. (Ed.). (2006). Introdução a lingüística: Vol. 1. Objetos teóricos (5a ed.). Contexto.

1.– Linguagem, língua, lingüística (M. Petter); 2.– A comunicação humana (D. Pessoa de Barros); 3.– Teoria dos signos (J. L. Fiorin); 4.– A língua como objeto da lingüística (A. V. Pietroforte); 5.– A competência lingüística (E. Negrão, A. Scher, E. Viotti); 6.– A variação lingüística (R. Beline); 7.– A mudança lingüística (P. Chagas); 8.– A linguagem em uso (J. L. Fiorin); 9.– A abordagem do texto (L. Tatit); 10.– A aquisição da linguagem (R. Santos).

Fiorin, J. L. (Ed.). (2005). Introdução a lingüística: Vol. 2. Princípios de análise (4a ed.). Contexto.

1.– Fonética (P. Chagas, R. Santana); 2.– Fonologia (P. Chagas, R. Santana); 3.– Morfologia (M. M. Taddoni Peter); 4.– Sintaxe: explorando a estrutura da sentença (E. Vailati Negrão, A. P. Scher, E. de Carvalho Viotti); 5.– Semântica lexical (A. V. Seraphim Pietroforte, I. C. Lopes); 6.– Semântica formal (A. L. de Paula Müller, E. de Carvalho Viotti); 7.– Pragmática (J. L. Fiorin); 8.– Estudos do discurso (D. L. Pessoa de Barros).

Fowler, R. (1974). Understanding language: An introduction to linguistics. Routledge and Kegan Paul.

1.– Language; 2.– Linguistics; 3.– Words and their components; 4.– Words within sentences; 5.– Simple sentences; 6.– Transformations; 7.– Complex sentences; 8.– Sounds; 9.– Learning language; 10.– Language, society and the individual; 11.– Uses of language.

Fromkin, V. (Ed.). (2000). Linguistics. An introduction to linguistic theory. Blackwell.

1.– Linguistics: The scientific study of human language; 2.– Morphology: The structure of words; 3.– Syntax I: Argument structure and phrase structure; 4.– Syntax II: Syntactic dependencies; 5.– Syntax III: The distribution of verbal forms: A case study; 6.– Acquisition of word and sentence structure; 7.– Semantics I: Compositionality; 8.– Semantics II: Scope; 9.– Semantics III: Cross categorial parallelisms; 10.– Acquisition of meaning; 11.– Phonetics: The sounds of language; 12.– Phonology I: Basic principles and methods; 13.– Phonology II: Representations; 14.– Phonology III: Explanation and constraints; 15.– Acquisition of phonetics and phonology.

Fromkin, V., i Rodman, R. (1993). An introduction to language (5a ed.). Harcourt Brace College Publishers.

1.– What is language?; 2.– Morphology: The words of language; 3.– Syntax: The sentence patterns of language; 4.– Semantics: The meaning of language; 5.– Phonetics: The sounds of language; 6.– Phonology: The sound patterns of language; 7.– Language in society; 8.– Language change: The syllables of time; 9.– Writing: The ABCs of language; 10.– Language acquisition; 11.– Human processing: Brain, mind and language; 12.– Computer processing of human language.

✓ Fromkin, V., Rodman, R., i Hyams, N. (2017). An introduction to language (11a ed.). Cengage Learning.

1.– What is language? 2.– Morphology: The words of language; 3.– Syntax: Infinite use of finite means; 4.– The meaning of language; 5.– Phonetics: The sounds of language; 6.– Phonology: The sound patterns of language; 7.– Language in society; 8.– Language change: The syllables of time; 9.– Language acquisition; 10.– Language processing and the human brain.

García Berrio, A., i Vera, A. (1977). Fundamentos de teoría lingüística. Alberto Corazón.

Genetti, C. (Ed.). (2018). How languages work: An introduction to language and linguistics (2a ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108553988

I.– Primary chapters: 1.– Introduction: Language, languages, and linguistics (C. Genetti); 2.– Phonetics: Physical dimensions of speech sounds (M. Gordon); 3.– Phonology: Organization of speech sounds (M. Gordon); 4.– Morphology: What’s in a word? (M. Mithun); 5.– Word classes: Evidence from grammatical behavior (C. Genetti); 6.– Syntax: Words in combination (C. Genetti); 7.– Semantics: How language makes sense (M. Israel); 8.– Pragmatics: Inference for language (M. Ariel); 9.– Discourse: Language beyond the sentence (W. Chafe);10.– Prosody: The music of language (W. Chafe); 11.– Language in the social world (M. Bucholtz, L. Zimman); 12.– Language change: The dynamicity of linguistic systems (M. Mithun); 13.– Language contact and areal linguistics (A.Y. Aikhenvald); 14.– First language acquisition (P. M. Clancy); 15.– Second language acquisition (D. Chun, J. Frodesen); II.– Language profiles: 1.– Kabardian (M. Gordon, A. Applebaum); 2.– Goemai (B. Hellwig); 3.– Manange (K. Hildebrandt); 4.– Finnish (R. Laury); 5.– Nuuchahnulth (Nootka) (T. Nakayama); 6.– South Conchucos Quechua (D. J. Hintz); 7.– Tsez (B. Comrie); 8.– Bardi (C. Bowern); 9.– Lowland Chontal (L. O’Connor); 10.– Manambu (A. Y. Aikhenvald, C. Genetti); 11.– African-American English (A. H. Charity Hudley, C. Mallinson); 12.– Indonesian (R. Englebretson); 13.– Seneca (W. Chafe); 14.– Akkadian (G. Deutscher).

Gleason Jr., H. A. (1961). An introduction to descriptive linguistics (Ed. rev.). Holt, Rinehart and Winston.

1.– Language; 2.– English consonants; 3.– The English vowel system; 4.– English stress and intonation; 5.– The morpheme; 6.– The identification of morphemes; 7.– Classing allomorphs into morphemes; 8.– Outline of English morphology; 9.– Some types of inflection; 10.– Syntax; 11.– Some inflectional categories; 12.– The phonemes; 13.– Phonemic analysis; 14.– Articulatory phonetics; 15.– Acoustic phonetics; 16.– Interpretation of English phonemics; 17.– Phonemic systems; 18.– Phonemic problems in language learning; 19.– The process of communication; 20.– Variation in speech; 21.– Writing systems; 22.– Written languages; 23.– Language classification; 24.– Some languages and language families.

Gleason Jr, H. A. (1975). Introducción a la lingüística descriptiva. (E. Wulff, Trad.). Gredos. (Obra original publicada el 1961)

1.– Lenguaje; 2.– Consonantes inglesas; 3.– El sistema vocálico inglés; 4.– Acento y entonación; 5.– El morfema; 6.– Identificación de los morfemas; 7.– Clasificación de alomorfos en morfemas; 8.– Esbozo de morfología inglesa; 9.– Algunos tipos de flexión; 10.– Constituyentes inmediatos; 11.– Procedimientos sintácticos; 12.– Transformaciones; 13.– Lenguas y gramáticas; 14.– Categorías flexionales; 15.– Fonética articulatoria; 16.– El fonema; 17.– Análisis fonológico; 18.– Investigación fonológica; 19.– Interpretación de la fonología inglesa; 20.– Sistemas fonológicos; 21.– Problemas fonológicos en el aprendizaje de una lengua; 22.– Fonética acústica; 23.– El proceso de comunicación; 24.– Variación en el habla; 25.– Sistemas de escritura; 26.– Lenguas escritas; 27.– Clasificación de las lenguas; 28.– Lenguas y familias de lenguas.

Graddol, D., Cheshire, J., i Swann, J. (1994). Describing language (2a ed.). Open University Press.

1.– The nature of language; 2.– The sounds of language; 3.– Sentence and word structure; 4.– Meaning; 5.– Writing systems; 6.– Face-to-face interaction; 7.– Discourse and text.

Greenberg, J. H. (1977). A new invitation to linguistics. Anchor Press.

1.– The nature of linguistics; 2.– Language and structure; 3.– Phonetics and phonology; 4.– Grammatical theory; 5.– Semantic theory; 6.– Linguistic change; 7.– Language and culture; 8.– Language and society; 9.– Language and history; 10.– Psycholinguistics; 11.– Language diversity and language uniformity.

Greenberg, J. H. (1979). Introduzione alla linguistica. (G. R. Cardona, Trad.). Paolo Boringhieri. (Obra original publicada el 1977)

1.– Natura della linguistica; 2.– Linguaggio e struttura; 3.– Fonetica e fonologia; 4.– Teoria grammaticale; 5.– Teoria semantica; 6.– Mutamento linguistico; 7.– Lingua e cultura; 8.– Lingua e società; 9.– Lingua e storia; 10.– La psicolinguistica; 11.– Diversità e uniformità nel linguaggio.

Guelpa, P. (1997). Introduction à l’analyse linguistique : rappels de cours et exercices corrigés. Armand Colin.

1.– La linguistique jusqu’au XIXe siècle ; 2.– La linguistique au XXe siècle ; 3.– La linguistique moderne ; 4.– La phonématique ; 5.– La prosodie ; 6.– La morphématique ; 7.– La syntagmatique ; 8.– La pragmatique ; 9.– Quelques grands débats actuels.

Hall, R. A. (1964). Introductory linguistics. Chilton Books.

Introduction; I.– The description of language; II.– Linguistic geography; III.– Writing and language; IV.– Linguistic change; V.– Linguistics and related fields; VI.– The uses of linguistics.

Harris, S., i Morgan, K. (1979). Language projects: An introduction to the study of language. Edward Arnold.

Hartley, A. F. (1982). Linguistics for language learners. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-1-349-16859-0

1.– Linguistic inquiry; 2.– Shared heritage; 3.– Acquisition and learning; 4.– Language and situation; 5.– Language users: Identity and attitude; 6.– Language, cultures, contacts; 7.– Grammars; 8.– Sounds and sound systems; 9.– Word and word systems; 10.– Text structure; 11.– Analysis, interpretation, translation.

Hazen, K. (2014). An introduction to language. Wiley-Blackwell. https://bcs.wiley.com/he-bcs/Books?action=index&itemId=0470658967&bcsId=9049

1.– Introduction; 2.– Sounds; 3.– Patterns of sounds; 4.– Simple words in the lexicon; 5.– Idioms, slang and the English lexicon; 6.– Words made of many parts; 7.– Putting pieces together; 8.– Building bigger phrases; 9.– From phrases to meaning; 10.– The winding paths of language in education; 11.– The life cycles of languages.

Hualde, J. I., Olarrea, A., Escobar, A. M., i Travis, C. E. (2010). Introducción a la lingüística hispánica (2a ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511808821

1.– La lingüística: ciencia cognitiva (A. Olarrea); 2.– Los sonidos del lenguaje: fonética y fonología (J. I. Hualde); 3.– La estructura de las palabras: morfología (A. M. Escobar, J. I. Hualde); 4.– La estructura de la oración: sintaxis (A. Olarrea); 5.– Historia de la lengua española (J. H. Hualde); 6.– El estudio del significado: semántica y pragmática (C. E. Travis); 7.– Variación lingüística en español (A. M. Escobar); 8.– El español en los Estados Unidos (A. M. Escobar).

Hudson, R. (2000). Essential introductory linguistics. Blackwell.

1.– Signs and sign systems; 2.– Phonetics; 3.– Phones and phonemes; 4.– Morphemes; 5.– The lexicon and morphological rules; 6.– Sentences and syntax; 7.– Phrase structure rules; 8.– Child language learning; 9.– Explanations of child language learning; 10.– Language and the brain; 11.– Adult language learning; 12.– Animal languages?; 13.– Phonological rules; 14.– Phonological features; 15.– Six ways to get new words; 16.– Seven more ways to get new words; 17.– Sentence meaning; 18.– Sentence form; 19.– Pragmatics: Inferring meaning in context; 20.– The unity of languages; 21.– The basic history of writing; 22.– The ecology of writing; 23.– Three characteristics of language change; 24.– Eight causes of language change; 25.– Language families; 26.– Dialects and other sociolects; 27.– Register; 28.– The history of linguistics.

Hughes, J. P. (1962). The science of language: An introduction to linguistics. Random House.

Jackson, H., i Stockwell, P. (2011). An introduction to the nature and functions of language. Continuum. https://onlineresources.bloomsbury.com/cw/introduction-to-the-nature-and-functions-of-language?pid=131069

1.– Describing language; 2- Toolkit for language analysis; 3.– Analysing texts and discourses; 4.– Language change; 5.– Language acquisition and development; 6.– Language variation; 7.– Language in use.

Kenworthy, J. (1991). Language in action: An introduction to modern linguistics. Longman.

Langacker, R. W. (1973). Language and its structure: Some fundamental concepts (2a ed.). Harcourt Brace Jovanovich.

I.– Basic concepts: 1.– By way of introduction; 2.– An initial look at language; 3.– Language in society; II.– Language structure: 4.– The organization of grammar; 5.– Syntactic systems; 6.– Phonological systems; III.– Linguistic relationships: 7.– Language change; 8.– Genetic relationships; 9.– The universality of language design.

Lehman, W. P. (1976). Descriptive linguistics: An introduction (2a ed.). Random House.

Lehman, W. P. (1982). Language: An introduction. Random House.

Lerot, J. (1993). Précis de linguistique générale. Les Éditions de Minuit.

1.– La méthode ; 2.– La communication ; 3.– Les unités ; 4.– La grammaire ; 5.– Le texte ; 6.– Le vocabulaire ; 7.– Les concepts ; 8.– Les sons ; 9.– La forme des mots ; 10.– La structure des mots ; 11.– La phrase.

López García, Á., Serra, E., Hernández Sacristán, C., Pruñonosa, M., Morant, R., Penadés, I., Pérez Julià, M. L., Raga, F., Calvo, J., i Gallardo Paúls, B. (1994). Lingüística general y aplicada (2a ed.). Universitat de València.

Las lenguas del mundo (Á. López García); Lingüística histórica y tipología lingüística (E. Serra); Fonética (C. Hernández Sacristán); Fonología (M. Pruñonosa); Morfología (R. Morant); Sintaxis funcional (I. Penadés); Sintaxis generativo-transformacional (I. Penadés, M. L. Pérez Julià, F. Raga); Semántica (J. Calvo); Pragmática (C. Hernández Sacristán); Discurso y conversación (B. Gallardo Paúls); Sociolingüística (R. Morant); Lingüística aplicada (J. Calvo).

López García Á., i Gallardo Paúls, B. (Ed.). (2005). Conocimiento y lenguaje. Universitat de València.

1.– Comunicación y lenguaje (J. M. Bernardo); 2.– Biología y lenguaje (Á. López García); 3.– El lenguaje y la mente (B. Gallardo Paúls); 4.– Lenguaje y cultura (R. Morant); 5.– Las formas del lenguaje (M. Pruñonosa, E. Serra); 6.– Los sentidos del lenguaje (J. Calvo); 7.– Los usos del lenguaje (C. Hernández Sacristán); 8.– Lenguaje y texto (Á. Herrero); 9.– Traducción (I. García Izquierdo); 10.– La enseñanza de segundas lenguas (S. Pastor); 11.– Lenguaje e informática / Lenguaje y ordenadores (J. C. Ruiz Antón); 12.– El diccionario y sus disciplinas (L. F. Lara); 13.– Desarrollos contemporáneos de la lingüística (D. Jorques).

López Morales, H. (Coord.). (1988). Introducción a la lingüística actual (2a ed.). Playor.

Teoría lingüística (F. D’Introno); Semántica (R. Cerdà); Morfosintaxis (A. Morales de Walters); Fonología (J. M. Guitart); Lexicografía (M. Alvar Ezquerra); Dialectología (T. D. Terrell); Sociolingüística (H. J. Cedergren); Psicolingüística (M. L. Schnitzer); Lenguas en contacto (S. Poplack); Lingüística estadística (H. López Morales).

Lyons, J. (1968). Introduction to theoretical linguistics. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139165570

1.– Linguistics: The scientific study of language; 2.– The structure of language; 3.– The sounds of language; 4.– Grammar: General principles; 5.– Grammatical units; 6.– Grammatical structure; 7.– Grammatical categories; 8.– Grammatical functions; 9.– Semantics: General principles; 10.– Semantic structure.

Lyons, J. (1971). Introducción en la lingüística teórica (R. Cerdà, Trad.). Teide. (Obra original publicada el 1968)

1.– La lingüística: estudio científico del lenguaje; 2.– La estructura del lenguaje; 3.– Los sonidos del lenguaje; 4.– La gramática: principios generales; 5.– Las unidades gramaticales; 6.– La estructura gramatical; 7.– Las categorías gramaticales; 8.– Las funciones gramaticales; 9.– La semántica; principios generales; 10.– La estructura semántica.

Lyons, J. (1970). Linguistique générale : introduction à la linguistique théorique. (F. Dubois-Charlier i D. Robinson, Trad.). Larousse. (Obra original publicada el 1968)

Lyons, J. (1975). Introduzione alla linguistica teorica. (E. Mannucci i L. Antinucci, Trad.). Laterza. (Obra original publicada el 1968)

Lyons, J. (1981). Language and linguistics. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511809859

1.– Language; 2.– Linguistics; 3.– The sounds of language; 4.– Grammar; 5.– Semantics; 6.– Language change; 7.– Some modern schools and movements; 8.– Language and mind; 9.– Language and society; 10.– Language and culture.

Lyons, J. (1984). Introducción al lenguaje y a la lingüística. (R. Cerdà, Trad.). Teide. (Obra original publicada el 1981)

1.– El lenguaje; 2.– La lingüística; 3.– Los sonidos de la lengua; 4.– La gramática; 5.– La semántica; 6.– El cambio lingüístico; 7.– Algunas escuelas y movimientos actuales; 8.– Lenguaje y mente; 9.– Lengua y sociedad; 10.– Lengua y cultura.

Maingueneau, D. (2009). Aborder la linguistique (Ed. rev., i ampl.). Éditions du Seuil.

1.– De la grammaire à la linguistique ; 2.– La linguistique, science du langage ; 3.– Quelques propriétés du langage ; 4.– Écrit et oral ; 5.– Donées linguistiques et grammaticalité ; 6.– Les branches de la linguistique ; 7.– La linguistique diachronique ; 8.– Le structuralisme linguistique ; 9.– Après le structuralisme ; 10.– Pragmatique, interactionnisme, analyse du discours ; 11.– Langue et société ; 12.– La linguistique appliquée.

Malmberg, B. (1979). Le langage, signe de l’humain. Picard.

Malmberg, B. (1982). Introducción a la lingüística. (P. Calvo, Trad.). Cátedra. (Obra original publicada el 1979)

1.– El lenguaje, función humana; 2.– El lenguaje auditivo; 3.– El lenguaje visual y kinestésico; 4.– El contenido estructurado; 5.– El sentido; 6.– Posibilidad y frecuencia; 7.– Las dimensiones del lenguaje; 8.– El lenguaje, función política y social; 9.– Lengua nacional. Lengua y civilización. Lengua y «visión del mundo»; 10.– Encuentro y mezcla de lenguas. Bilingüismo. Traducción. Aspectos estéticos del lenguaje. Idiolectos; 11.– La noción de estilo y las funciones simbólicas del lenguaje; 12.– Las lenguas del mundo y su clasificación; 13.– Origen y nacimiento del lenguaje. Las bases biológicas. Desarrollo y diferenciación. Creatividad; 14.– Aplicaciones de la lingüística en la enseñanza de lenguas y en reeducación; 15.– Breve compendio de la historia de la lingüística.

Manteca Alonso-Cortés, Á. (1987). Lingüística general. Cátedra.

1.– La lingüística general: objeto y caracterización; 2.– La naturaleza del lenguaje; 3.– Unidades y niveles; 4.– Fonología; 5.– Morfología; 6.– Sintaxis; 7.– Semántica; 8.– Variación, cambio y diversidad.

Martín Vide, C. (Ed.). (1996). Elementos de lingüística. Octaedro.

1.– Parámetros para la reflexión sobre el lenguaje humano: a modo de introducción (C. Martín Vide); 2.– Las lenguas del mundo (J. C. Moreno Cabrera); 3.– Lingüística histórica. El cambio lingüístico. (E. Ridruejo); 4.– Los sonidos del habla (J. Llisterri); 5.– La función del sonido (R. Cerdà); 6.– La palabra (M. Pruñonosa); 7.– La frase (S. Balari); 8.– El significado (M. T. Espinal); 9.– El lenguaje infantil (Á López García); 10.– Patologías del lenguaje (C. Hernández Sacristán); 11.– Lenguaje y sociedad: sociolingüística (K. Rotaetxe); 12.– Política y planificación lingüísticas (A. Bastardas); 13.– El lenguaje y la cultura: lingüística y antropología (J. A. Argente); 14.– Lingüística computacional (J. Vidal, J. Busquets).

Martínez Celdrán, E. (1995). Bases para el estudio del lenguaje. Octaedro.

I.– La lingüística y el lenguaje; II.– El núcleo teórico: 1.– El lenguaje desde la perspectiva de la comunicación; 2.– El lenguaje desde la perspectiva del conocimiento; 3.– Universales del lenguaje y tipología lingüística; 4.– El cambio lingüístico; III.– Aspectos colaterales del estudio del lenguaje: 1.– La diversidad lingüística; 2.– Psicolingüística; 3.– Teoría y aplicación en lingüística; 4.– Breve ojeada a la historia de la lingüística.

Matthews, P. H. (2003). Linguistics: A very short introduction. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/actrade/9780192801487.001.0001

1.– The study of language; 2.– «Homo loquens»; 3.– Language in time and space; 4.– Language families; 5.– In praise of diversity; 6.– What is language?; 7.– How much is systematic?; 8.– Sounds; 9.– Language and the brain.

McCabe, A. (2017). An introduction to linguistics and language studies. Equinox.

1.– An introduction to linguistics and language studies; 2.– Analysing the spoken language; 3.– Words and their meanings: Morphology and semantics; 4.– Syntax and lexicogrammar; 5.– Analysing text and discourse; 6.– Language change; 7.– Language variation; 8.– Language, biology and learning; 9.– Fields of linguistics; Glossary.

McGregor, W. B. (2015). Linguistics: An introduction (2a ed.). Bloomsbury. https://www.bloomsburyonlineresources.com/mcgregor-2e?pid=220626

1.– Introduction; 2.– Sounds of language: Phonetics and phonology; 3.– Structure of words: Morphology; 4.– Lexicon; 5.– Structure of sentences: Syntax; 6.– Meaning; 7.– Sociolinguistics: Language in its social context; 8.– Text and discourse; 9.– Psycholinguistics: Language, the mind and the brain; 10.– Language acquisition; 11.– Language in its biological context; 12.– Sign languages; 13.– Writing; 14.– Unity and diversity in language structure; 15.– Language change; 16.– Languages of the world.

Moreno Cabrera, J. C. (2000). Curso universitario de lingüística general: Vol. 1. Teoría de la gramática y sintaxis general (2a ed. rev., i ampl.). Síntesis.

1.– Concepto de lingüística general. Los sentidos de ``general’’; 2.– El objeto de investigación I. Características del lenguaje humano; 3.– El objeto de investigación II. Tipo, lengua, norma y habla. Competencia y actuación; 4.– Adecuación, explicación y argumentación en gramática; 5.– Reglas y representaciones I. Relaciones sintagmáticas y constituyentes inmediatos; 6.– Reglas y representaciones II. Núcleos y complementos. Gramáticas categoriales; 7.– Reglas y representaciones III. Predicados, argumentos, operadores, variables y cuantificadores; 8.– Reglas y representaciones IV. Transformaciones, huellas, cadenas. Afección de predicados; 9.– Estratos y niveles de representación; 10.– El sintagma nominal I. Género y número; 11.– El sintagma nominal II. El caso; 12.– El sintagma nominal III. Clases de nombres; 13.– Las categorías adnominales I. Los cuantificadores; 14.– Las categorías adnominales II. El adjetivo; 15.– Deíxis, pronombres y referencialidad; 16.– El sintagma verbal I. La deíxis temporal, el aspecto, el modo de acción y la modalidad. El auxiliar; 17.– El sintagma verbal II. Tipos de verbo. La valencia verbal. Procesos de alteración de la valencia verbal; 18.– Adverbios y sintagmas adverbiales; 19.– Partes del discurso, partes de la oración y funciones sintácticas. La configuracionalidad; 20.– Relaciones sintáctica: sujeto, predicado, nominatividad, ergatividad, actividad. Concordancia, referencia cruzada, polarización y configuracionalidad; 21.– Transitividad y objeto directo e indirecto. Causatividad; 22.– Intransitividad: incorporación, reflexividad, pasividad, antipasividad, anticausatividad, impersonalidad e inacusatividad; 23.– Diátesis y voz; 24.– La predicación no verbal. Construcciones existenciales, locativas y posesivas. Construcciones resultativas; 25.– Tipos de oración simple. Oraciones negativas, interrogativas e imperativas; 26.– La oración compuesta: la coordinación; 27.– La oración compleja: subordinación y cosubordinación. Diáfora y polirremia; 28.– Aspectos formativos e informativos del orden de palabras; 29.– Forma y sentido en sintaxis: hacia una teoría de la marcación sintáctica; 30.– Sintaxis y discurso.

Moreno Cabrera, J. C. (2000). Curso universitario de lingüística general: Vol. 2. Semántica, pragmática, morfología y fonología (2a ed. corr.). Síntesis.

1.– Preliminares; 2.– Semántica oracional I: Introducción a la semántica de los constituyentes de la oración; 3.– Instrumentos formales I: Teoría de conjuntos y álgebra abstracta; 4.– Instrumentos formales II: Lógica de enunciados y de predicados; 5.– Semántica oracional II: Denotación de los nombres, adjetivos y determinantes. Los cuantificadores generalizados. Las construcciones comparativas; 6.– Semántica oracional III. Contextos intensionales: Tiempo, modo y aspecto e intensionalidad; 7.– Semántica oracional IV. Semántica de eventos, aspectualidades y adverbios; 8.– Semántica interoracional; 9.– Semántica léxica: Significado léxico y relaciones léxicas, los campos semánticos. La lexicalización de la sintaxis; 10.– Teorías sobre el significado: Teorías conductivistas, ideacionistas y referenciales. Significado y situación. Significado y concepto: 11.– Pragmática, sintaxis y semántica; 12.– Significado, referencia y acción; 13.– Actos de habla: definición y tipología. Actos de habla indirectos. La lógica de los actos de habla: 15.– Lógica de la conversación e implicaturas conversatorias. La teoría de la relevancia; 15.– El morfema y la morfología; 16.– La morfología flexiva; 17.– La palabra y la morfología derivativa; 18.– Modelos de análisis morfológico; 19.– Rudimentos de fonética; 20.– El fonema y los rasgos distintivos; 21.– Procesos fonológicos; 22.– La fonología autosegmental, léxica y métrica; 23.– Hacia un enfoque integral de la estructura lingüística; 24.– Guía para una referencia rápida.

Moreno Cabrera, J. C. (2004). Introducción a la lingüística: enfoque tipológico y universalista (2a ed. ampl., i rev.). Síntesis.

Introducción; 1.– Breve repaso al desarrollo de la disciplina; 2.– El problema de la clasificación de las lenguas; 3.– Los universales lingüísticos y sus diversos tipos; 4.– La caracterización tipológica de las lenguas y familias lingüísticas; 5.– Universales fonológicos y tipología fonológica; 6.– Tipología y universales morfológicos; 7.– Tipología y universales semánticos; 8.– Tipología y universales sintácticos; 9.– Universales del cambio gramatical; 10.– La explicación de los universales lingüísticos; 11.– Repertorio de universales propuestos.

Moreno Cabrera, J. C. (2014). Del lenguaje a las lenguas. Tratado didáctico y crítico de lingüística general: Vol. 1. El lenguaje. Euphonía Ediciones.

Prólogo dantesco; Introducción; 1.– La facultad del lenguaje: 1.1.– El lenguaje humano y la actividad lingüística; 1.2.– La comunicación lingüística y sus metáforas; 1.3.– Las funciones del lenguaje; 1.4.– El signo lingüístico; 1.5.– Bases neurofisiológicas del lenguaje humano; 1.6.– La facultad de lenguaje y la Gramática Universal; 1.7.– Orígenes y evolución del lenguaje humano; 2.– Universales del lenguaje: 2.1.– La doble articulación del lenguaje; 2.2.– Las unidades de la segunda articulación del lenguaje; 2.3.– Las unidades de la primera articulación del lenguaje; 2.4.– Operaciones combinatorias y reglas gramaticales; 2.5.– La estructura semántica de la participación; 2.6.– La expresión sintáctica de los sucesos; 2.7.– Del lenguaje a las lenguas; 2.8.– Tipología de las lenguas naturales.

Moreno Cabrera, J. C. (2014). Del lenguaje a las lenguas. Tratado didáctico y crítico de lingüística general: Vol. 2. Las lenguas. Euphonía Ediciones.

1. Las lenguas naturales: 1.1.– Las lenguas naturales como sistemas complejos adaptativos (SCA); 1.2.– Convergencia de las lenguas naturales; 1.3.– Divergencia de las lenguas naturales; 1.4.– Métodos estadísticos en el estudio de la divergencia lingüística; 1.5.– Origen y evolución de la diversidad lingüística; 2- Las lenguas cultivadas: 2.1.– Lengua, cultura y cognición; 2.2.– La elaboración de las lenguas naturales; 2.3.– Lingüística de la escritura; 2.4.– Lingüística e ideología.

Mounin, G. (1971). Clefs pour la linguistique (Ed. rev., i ampl.). Seghers.

Mounin, G. (1976). Claves para la lingüística. (F. Marcos, Trad.). Anagrama. (Obra original publicada el 1968)

1.– La edad de la lingüistica; 2.– Lenguaje y comunicación; 3.– El carácter específico de las lenguas naturales humanas; 4.– Los hechos lingüísticos marginales; 5.– La lengua y la realidad no lingüística; 6.– Código y mensaje; 7.– La fonología; 8.– La sintaxis estructural; 9.– La semántica; 10.– La estilística.

Muñoz-Basols, J., Moreno, N., Taboada, I., i Lacorte, M. (2017). Introducción a la lingüística hispánica actual: teoría y práctica. Routledge. http://hispaniclinguistics.com

1.– Conceptos fundamentales: lenguaje, lengua y lingüística; 2.– Fonología y fonética: los sonidos del español; 3.– Morfología: la formación de palabras; 4.– La sintaxis: estructura de las oraciones; 5.– Semántica y pragmática: del significado al uso del lenguaje; 6.– Historia de la lengua: la evolución del idioma; 7.– Variación: diversidad lingüística y dialectal en el mundo hispanohablante; 8.– Adquisición: el aprendizaje y la enseñanza de la lengua.

Muñoz Martín, R. (1995). Lingüística para traducir. Teide.

1.– ¿Qué es una lengua?; 2.– La evolución de la lengua; 3.– La variación social; 4.– Variaciones respecto al uso; 5.– Unidad de la lengua y eficiencia en la comunicación; 6.– El estadio monádico; 7.– El estadio estructural; 8.– El estadio contextual; 9.– El estadio cognitivo; 10.– El léxico extramuros; 11.– La metáfora; 12.– El orden y la combinación de unidades simbólicas; 13.– Textos; 14.– La comunicación oral.

Muñoz Martín, R. (1995). Lingüística per a traduir. (M. R. Bagà i S. Coromina, Trad.). Eumo Editorial.

Mussalim, F., i Bentes, A. C. (Ed.). (2005). Introdução à lingüística: domínios e fronteiras, 1 (5a ed.). Cortez.

1.– Sociolingüística (T. Alkmim, R. Gomes Camacho); 2.– Lingüística histórica (N. Gabas Jr.); 3.– Fonética (G. Massini-Cagliari, L. C. Cagliari); 4.– Fonologia (A. Corbera Mori); 5.– Morfologia (F. Sandalo); 6.– Sintaxe (R. de Andrade Berlinck, M. R. A. Augusto, A. P. Scher); 7.– Lingüística textual (A. C. Bentes).

Mussalim, F., i Bentes, A. C. (Ed.). (2006). Introdução à lingüística: domínios e fronteiras, 2 (5a ed.). Cortez.

1.– Semântica (R. Pires de Oliveira); 2.– Pragmática (J. Plaza Pinto); 3.– Análise da conversação (Â Paiva Dionísio); 4.– Análise do discurso (F. Mussalim); 5.– Neurolingüística (E. Morato); 6.– Psicolingüística (A. P. Balieiro Jr.); 7.– Aquisição da linguagem (E. M. Scarpa); 8.– Língua e ensino: políticas de fechamento (M. C. Mendonça).

Napoli, D. J. (1996). Linguistics: An introduction. Oxford University Press.

1.– Phonetics; 2.– Phonology, 3.– Morphology; 4.– Syntax; 5.– Semantics.

✓ O’Grady, W., i Archibald, J. (Ed.). (2021). Contemporary linguistic analysis: An introduction (9a ed.). Pearson.

1.– Language: A preview (W. O’Grady); 2.– Phonetics: The sounds of language (M. Dobrovolsky; 3.– Phonology: Contrasts and patterns (W. O’Grady, C. Dyck, Y. Rose, E. Czaykowska-Higgins, M. Dobrovolsky); 4.– Morphology: The analysis of word structure (W. O’Grady, V. de Guzman); 5.– Syntax: The analysis of sentence structure (W. O’Grady); 6.– Semantics: The study of meaning (M. Ippolito); 7.– The classification of languages (A. Steinbergs, W. O’Grady); 8.– Historical linguistics: The study of language change (R. W. Murray); 9.– Indigenous languages in Canada (E.-D. Cook, D. Flynn); 10.– First language acquisition (W. O’Grady, S. W. Cho); 11.– Second language acquisition (J. Archibald); 12.– Bilingualism and bilingual acquisition (J. Paradis); 13.– Psycholinguistics: The study of language processing (G. Libben); 14.– Brain and language (G. Libben); 15.– Language in social contexts (G. van Herk); 16.– Writing and language (W. O’Grady, M. Dobrovolsky).

✓ O’Grady, W., Archibald, J., i Katamba, F. (Ed.). (2011). Contemporary linguistics: An introduction (2a ed.). Pearson Longman.

1.– Language: A preview (W. O’Grady); 2.– Phonetics: The sounds of language (M. Dobrovolsky, F. Katamba); 3.– Phonology: The function and patterning of sounds (E. Czaykowska-Higgins, M. Dobrovolsky, F. Katamba); 4.– Morphology: The analysis of word structure (W. O’Grady, V. de Guzman); 5.– Syntax: The analysis of sentence structure (W. O’Grady); 6.– Semantics and pragmatics: The analysis of meaning (W. O’Grady, F. Katamba); 7.– Cognitive grammar (J. Taylor); 8.– Historical linguistics: The study of language change (R. W. Murray); 9.– The classification of languages (A. Steinbergs); 10.– First language acquisition (W. O’Grady, S. W. Cho); 11.– Second language acquisition (J. Archibald); 12.– Psycholinguistics: The study of language processing (G. Libben); 13.– Brain and language (G. Libben); 14.– Language in social contexts (G. van Herk, F. Katamba); 15.– Writing and language (M. Dobrovolsky); 16.– Animal communication (M. Dobrovolsky); 17.– Computational linguistics (J. Klavans)..

✓ O’Grady, W., Archibald, J., Aronoff, M., i Rees-Miller, J. (Ed.). (2017). Contemporary linguistics: An introduction (7a ed.). Bedford/St. Martin’s, Macmillan Learning.

1.– Language: A preview (W. O’Grady); 2.– Phonetics: The sounds of language (M. Dobrovolsky); 3.– Phonology: Contrasts and patterns (W. O’Grady, C. Dyck, Y. Rose, E. Czaykowska-Higgins, M. Dobrovolsky); 4.– Morphology: The analysis of word structure (W. O’Grady, V. de Guzman); 5.– Syntax: The analysis of sentence structure (W. O’Grady); 6.– Semantics: The analysis of meaning (W. O’Grady); 7.– The classification of languages (A. Steinbergs, W. O’Grady); 8.– Historical linguistics: The study of language change (R. W. Murray); 9.– First language acquisition (W. O’Grady, S. W .Cho); 10.– Second language acquisition (J. Archibald); 11.– Psycholinguistics: The study of language processing (G. Libben); 12.– Brain and language (G. Libben); 13.– Language in social contexts; (G. van Herk, J. Rees-Miller) 14.– Writing and language (W. O’Grady, M. Dobrovolsky).

Palmer, L. R. (1972). Descriptive and comparative linguistics: A critical introduction. Faber & Faber.

1.– Introduction; I.– Descriptive (synchronic) linguistics: 2.– The analysis and description of speech; 3.– Phonetics: From the stoecheum to the phone; 4.– Phonemics: From the phone to the phoneme; 5.– The first articulation: From the utterance to the moneme; 6.– The assembly of sentences: Some grammatical models; 7.– Transformational grammar; 8.– Semantics: The use of words; II.– Historical and comparative (diachronic) linguistics: 9.– Sound change; 10.– Interaction of form and function; 11.– Writing; 12.– Dialects; 13.– Etymology and change of meaning; 14.– Language and culture; Appendix A.– The Indo-European languages; Appendix B.– Some of the Indo-European sounds: A specimen of the comparative method.

Palmer, L. R. (1975). Introducción crítica a la lingüística descriptiva y comparada. (J. L. Melena, Trad.). Gredos. (Obra original publicada el 1972)

1.– Introducción; I.– Lingüística descriptiva (sincrónica): 2.– Análisis y descripción del lenguaje; 3.– Fonética: del stoikheion al fono; 4.– Fonología: del fono al fonema; 5.– La primera articulación: del enunciado al monema; 6.– El montaje de las oraciones: algunos modelos gramaticales; 7.– Gramática transformativa; 8.– Semántica: el uso de las palabras; II.– Lingüística histórica y comparada (diacrónica): 9.– El cambio fonético; 10.– Interacción de forma y función; 11.– Escritura; 12.– Dialectos; 13.– Etimología y cambio de significado; 14.– Lengua y cultura; Apéndice A.– Las lenguas indoeuropeas; Apéndice B.– Algunos sonidos indoeuropeos: una muestra del método comparativo.

Pei, M. (1965). Invitation to linguistics: A basic introduction to the science of language. Doubleday.

Perrot, J. (2018). La linguistique (19a ed.). Presses Universitaires de France.

Introduction : Objet de la linguistique  I.– La documentation linguistique : champ et méthodes  II.– La linguistique descriptive  III.– La linguistique historique et comparative  IV.– La linguistique générale.

Perrot, J. (1970). La lingüística. (N. Clará, Trad.). Oikos-Tau. (Obra original publicada el 1960)

Objeto de la lingüística. I.– La documentación lingüística: campo y métodos; II.– La lingüística descriptiva; III.– La lingüística histórica; IV.– La lingüística general.

Poole, S. C. (1999). An introduction to linguistics. Palgrave. https://doi.org/10.1007/978-1-349-27346-1

1.– What is language?; 2.– Lexis; 3.– Semantics; 4.– Phonetics; 5.– Phonology; 6.– Morphology; 7.– Syntax; 8.– Regional variation; 9.– Social variation; 10.– Historical linguistics; 11.– The languages of Western Europe; 12.– Writing systems.

Pottier, B. (1967). Présentation de la linguistique : fondements d’une théorie. Klincksieck.

Pottier, B. (1972). Presentación de la lingüística: fundamentos de una teoría (A. Quilis i E. Palavecino, Trad.; 2a ed.). Alcalá. (Obra original publicada el 1967)

Radford, A., Atkinson, M., Britain, D., Clahsen, H., i Spencer, A. (2009). Linguistics: An introduction (2a ed.). Cambridge University Press.

Introduction; I.– Sounds: 1.– Introduction; 2.– Sounds and suprasegmentals; 3.– Sound variation; 4.– Sound change; 5.– Phonemes, syllables and phonological processes; 6.– Child phonology; 7.– Processing sounds; II.– Words: 8.– Introduction; 9.– Word classes; 10.– Building words; 11.– Morphology across languages; 12.– Word meaning; 13.– Children and words; 14.– Lexical processing and the mental lexicon; 15.– Lexical disorders; 16.– Lexical variation and change; III.– Sentences: 17.– Introduction; 18.– Basic terminology; 19.– Sentence structure; 20.– Empty categories; 21.– Movement; 22.– Syntactic variation; 23.– Sentence meanings and logical form; 24.– Children’s sentences; 25.– Sentence processing; 26.– Syntactic disorders; 27.– Using sentences.

Radford, A., Atkinson, M., Britain, D., Clahsen, H., i Spencer, A. (2016). Introducción a la lingüística (N. Bel i A. Benítez Burraco, Trad.; 2a ed.). Akal. (Obra original publicada el 2009)

Ramallo, F., Rei-Doval, G., i Rodríguez Yáñez, X. P. (Ed.). (2000). Manual de ciencias da linguaxe. Xerais.

Epistemoloxía lingüística (T. Moure); A orixe da linguaxe (J. A. Alonso); Introducción á zoosemiótica: a análise da comunicación animal (C. Riba); Comunicación visual e linguas de signos (C. Cabeza); Linguas do mundo e tipoloxía lingüística (J. M. García Miguel); Lingüística computacional (X. Gómez Guinovart); Antropoloxía lingüística (A. Duranti); Psicolingüística (Á. López García); Sociolingüística (A. M. Lorenzo Suárez); Planificación lingüística (X. Falcón); Pragmática (F. Ramallo); Semántica (E. Morales López); Sintaxe (J. M. García Miguel, C. Cabeza); Morfoloxía (M. González Pereira, F. Albertuz Carneiro); Fonética e fonoloxía (T. Vidal Figueroa).

Roberts, I. (2017). The wonders of language: Or how to make noises and influence people. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316576595

1.– How to make noises: Phonetics; 2.– How to organise noises: Phonology; 3.– How to build a word: Morphology; 4.– How to say absolutely anything you want to: Syntax; 5.– How to build a world: Semantics; 6.– How to influence people: Pragmatics; 7.– How to find lost languages: Historical linguistics; 8.– How to influence the right people: Sociolinguistics; 9.– How to lose a language and how to learn a language: Psycholinguistics; 10.– How to build a language: Language typology and universals.

Robins, R. H. (1989). General linguistics: An introductory survey (4a ed.). Longman.

1.– General linguistics: The scope of the subject; 2.– Theoretical and methodological considerations; 3.– Phonetics; 4.– Phonology; 5.– Grammar: Grammatical elements; 6.– Grammar: Grammatical classes, structures, and categories; 7.– Grammar: Grammatical semantics; 8.– Linguistic comparison; 9.– Wider perspectives.

Robins, R. H. (1971). Lingüística general: estudio introductorio (P. Gómez Bedate, Trad.). Gredos. (Obra original publicada el 1964)

1.– La lingüística general: el alcance de los temas; 2.– Consideraciones teóricas y metodológicas; 3.– Fonética; 4.– Fonología; 5.– La gramática: los elementos gramaticales; 6.– La gramática: las clases, estructuras y categorías gramaticales; 7.– Gramática: la semántica gramatical; 8.– La comparación lingüística; 9.– Perspectivas más amplias.

Roca-Pons, J. (1975). El lenguaje (2a ed.). Teide.

1.– Temas generales sobre el lenguaje; 2.– La fonología; 3.– La gramática; 4.– La lexicología (o semántica); 5.– Historia de las ideas lingüísticas; 6.– Las grandes corrientes de la lingüística moderna; 7.– Disciplinas lingüísticas especiales; 8.– El lenguaje desde el punto de vista de otras ciencias o disciplinas; 9.– Las clasificaciones de las lenguas; 10.– La lingüística románica (y, en particular, la hispánica).

Rojo, G. (1986). El lenguaje, las lenguas y la lingüística. Universidad de Santiago de Compostela. https://gramatica.usc.es/~grojo/Publicaciones/Lenguaje_lenguas_lgca.pdf

1.– El lenguaje como sistema de comunicación; 1.1.– Información y comunicación. Síntomas, símbolos y signos; 1.2.– Código y mensaje; 1.3.– Sistemas directos y sustitutivos; 1.4.– Elementos del proceso comunicativo; 1.5.– Función del lenguaje y dimensiones del lenguaje; 2.– Unidad y variedad de las lenguas; 2.1.– El lenguaje y las lenguas; 2.2.– Variedades internas de las lenguas; 2.3.– Diasistema e idiolecto; 2.4.– Lenguas y dialectos; 3.– Las disciplinas lingüísticas; 3.1.– Disciplinas no nucleares; 3.2.– Disciplinas nucleares.

Sakel, J. (2015). Study skills for linguistics. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315724157

1.– Introduction; 2.– What is language?; 3.– Sounds; 4.– Word classes; 5.– The grammar of words; 6.– Clauses and sentences; 7.– Meaning and discourse; 8.– Understanding approaches to language: Theory and practice; 9.– Research methods: Collecting, analysing and presenting data; 10.– Assessment: Presenting your skills; 11.– How to find out more about language; 12.– Careers: What to do with linguistics and how to get a job; 13.– Personal development.

Sandoval, J. B., i Denham, K. K. (2021). Thinking like a linguist: An introduction to the science of language. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316874967

1.– Introducing language analysis; 2.– Analyzing sound: Phonetics and phonology; 3.– Analyzing structure: Morphology and syntax; 4.– Analyzing meaning: Semantics and pragmatics; 5.– Analyzing language: Putting it all together.

Schott-Bourget, V. (1994). Approches de la linguistique. Nathan.

Introduction ; I.– Du phonème au mot : 1.– Le phonème ; 2.– Le signe linguistique ; 3.– La sémantique lexicale : étude du sens d’un mot : II.– Du mot à la phrase : 1.– Construction de la phrase ; 2.– Le mot dans la phrase ; III.– De la phrase à l’énoncé : 1.– Sens et signification ; 2.– L’explicite et l’implicite ; IV.– De l’énoncé à l’énonciation : 1.– Les embrayeurs ; 2.– Les adverbes d’énonciation ; 3.– La polyphonie ; V.– De l’énonciation à la co-énonciation : 1.– Les actes de langage ; 2. La co-énonciation ; Conclusion.

Simone, R. (2008). Fondamenti di linguistica (19a ed.). Laterza.

1.– Premilinari; 2.– Basi semiotiche; 3.– Le lingue verbali; 4.– I suoni delle lingue; 5.– Morfologia; 6.– Fondamenti di sintassi; 7- Tipi di enunciato; 8.– Fondamenti di grammatica; 9.– Categorie grammaticali; 10.– Funzioni grammaticali; 11.– Struttura tematica e struttura di conoscenze; 12.– Testo; 13.– Semantica; 14.– Motto e invio.

Simone, R. (1993). Fundamentos de lingüística. (M. del P. Rodríguez Reina, Trad.). Ariel. (Obra original publicada el 1990)

1.– Preliminares; 2.– Bases semióticas; 3.– Las lenguas verbales; 4.– Los sonidos de las lenguas; 5.– Morfología; 6.– Fundamentos de sintaxis; 7.– Tipos de enunciado; 8.– Fundamentos de gramática; 9.– Categorías gramaticales; 10.– Funciones gramaticales; 11.– Estructura temática y estructura de conocimientos; 12.– Texto; 13.– Semántica; 14.– Lema y despedida.

Simone, R. (2013). Nuovi fondamenti di linguistica. McGraw-Hill.

Simpson, J. M. Y. (1979). A first course in linguistics. Edinburgh University Press.

1.– Introduction; 2.– Primitive notions; 3.– Traditional grammar; 4.– More languages, more problems; 5.– Relationships between languages: Comparative philology; 6.– The beginning of linguistics; 7.– Phonetics; 8.– Phonology; 9.– Structuralist grammar: Morphology and syntax; 10.– Structuralist grammar: Theory and problems; 11.– Transformational-Generative grammar: An introduction; 12.– Generalised transformations; 13.– The impact of transformational-generative grammar; 14.– The functions of language; 15.– Semantics: Theory and problems; 16.– «Chomskyan» developments in transformational-generative grammar; 17.– Generative semantics and case grammar; 18.– Human language and linguistics.

Soutet, O. (2001). Linguistique (3a ed.). Presses Universitaires de France.

Babel et après? I.– La diversité des langues ; II.– L’unité du langage. Du discours à la langue ; I.– Le discours ; II.– La langue, objet et théorisation. Étude des grandes unités de langue. I.– Autour du phonème ; II.– Du morphème à la phrase ; III.– Le texte ; Conclusion.

Stork, F. C., i Widdowson, J. D. A. (1974). Learning about linguistics: An introductory workbook. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315880334

1.– Language and linguistics; 2.– Speech sounds; 3.– Sounds in a system; 4.– From word to sentence; 5.– Grammar; 6.– Semantics; 7.– The acquisition of language; 8.– Varieties of language.

Tió, J. (1999). Fonaments de la lingüística. Edicions de la Universitat de Lleida.

1.– Lingüística i comunicació: Objecte de la lingüística. Comunicació lingüística i no lingüística. El llenguatge articulat. El llenguatge i les llengües. Llengua, dialecte, nivells de llenguatge. Llengua i parla. El procés de la comunicació lingüística. Les funcions del llenguatge. 2.– El signe lingüístic: El llenguatge, un sistema de signes. Composició del signe. Característiques del signe. L’arbitrarietat i el caràcter lineal. Els aspectes del signe. Mutabilitat i immutabilitat del signe. El valor del signe. La delimitació del signe. Relacions sintagmàtiques i paradigmàtiques. 3.– Els estudis lingüístics: Lingüística general: diacronia i sincronia. Lingüística comparada: genètica i tipològica. Lingüística interseccional. Psicolingüística. Etnolingüística. Sociolingüística. Lingüística contrastiva. Lingüística computacional. Nivells d’anàlisi lingüística. 4.– La lingüística dins la història: Justificació. La lingüística al món antic. Protohistòria de la lingüística. La lingüística a Grècia. La lingüística a Roma. La lingüística a l’edat mitjana. La lingüística a l’època obscura. La lingüística a l’època escolàstica. Un cas a part: el Primer Tractat Gramatical. La lingüística als segles XVI-XVIII. L’interès per les llengües del món. Empirisme i racionalisme. La lingüística als segles XIX i XX.

Todd, L. (1987). An introduction to linguistics. Longman; York Press.

1.– What is linguistics?; 2.– Phonology; 3.– The sounds of English; 4.– Morphology; 5.– Lexicology; 6.– Syntax; 7.– Semantics; 8.– Linguistic schools in the twentieth century; 9.– Branches of linguistics.

Trask, R. L. (1999). Language: The basics (2a ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203165287

1.– The uniqueness of human language; 2.– The grammatical backbone; 3.– Language and meaning; 4.– Variation in language; 5.– Change in language; 6.– Language in use; 7.– Language, mind and brain; 8.– Children and language; 9.– Attitudes to language.

Tuson, J. (1995). Lingüística: una introducción al estudio del lenguaje, con textos comentados y ejercicios (5a ed.). Barcanova.

1.– Las señales; 2.– La comunicación y el lenguaje; 3.– El lenguaje y las lenguas; 4.– La lingüística y sus objetivos; 5.– La tradición gramatical; 6.– La lingüística estructural; 7.– La gramática generativa y transformacional; 8.– Cómo se organiza una lengua; 9.– Gramática; 10.– Semántica; 11.– Fonética y fonología; 12.– Las lenguas y las diferencias culturales; 13.– La lengua y las diferencias sociales y geográficas; 14.– El lenguaje y la historia; 15.– El lenguaje y la literatura.

Tuson, J. (1999). El llenguatge (6a ed.). Empúries.

1. La comunicació; 2.– El llenguatge; 3.– Les llengües; 4.– Evolució de les llengües; 5.– Les llengües i les cultures; 6.– L’escriptura.

Tuson, J. (1997). Introducció a la lingüística (2a ed.). Columna.

1.– L’abast de la lingüística; 2.– El procés de la lingüística; 3.– L’estudi del so; 4.– L’estudi de les estructures; 5.– L’estudi del significat; 6.– La lingüística i la persona; 7.– La lingüística i els grups humans; 8.– Com progressar en lingüística.

Tuson, J. (1999). Introducció al llenguatge. Edicions de la Universitat Oberta de Catalunya; Proa.

1.– Els orígens del llenguatge; 2.– El model de la comunicació i els tipus de senyals; 3.– Les llengües del món: diversitat i unitat; 4.– Les varietats lingüístiques i el canvi; 5.– Història de la lingüística.

Tuson, J. (2003). Introducción al lenguaje. Editorial UOC. (Obra original publicada el 1999)

1– Los orígenes del lenguaje; 2– El modelo de la comunicación y los tipos de señales; 3– Las lenguas del mundo: diversidad y unidad; 4– Las variedades lingüísticas y el cambio; 5– Historia de la lingüística.

Viaplana, J. (2000). Lingüística descriptiva: una introducció aplicada al català. Edicions 62.

I.– Llengua: 1.– La llengua, realitat articulada; 2.– La llengua, realitat estructurada; 3.– La llengua, realitat diversa. II.– Fonètica: 1.– Nocions bàsiques; 2,.– Descripció dels òrgans vocals; 3.– Formes d’articulació; 4.– Punts d’articulació; 5.– Classificació dels sons; 6.– La fonètica combinatòria. III.– Fonologia: 1.– So i significat; 2.– La perspectiva distribucional; 3.– La perspectiva funcional; 4.– La neutralització fonològica; 5.– L’inventari fonològic; 6.– La perspectiva morfofonològica; 7.– La perspectiva generativa; 8.– La fonologia suprasegmental o no lineal. IV.– Morfologia: 1.– El mot, unitat lingüística; 2.– Mots i segments fònics significatius recurrents; 3.– Segments fònics significatius recurrents mínims i classes formals; 4.– Els morfs, els mots i les unitats gramaticals; 5.– L’estructura morfològica dels mots; 6.– La perspectiva generativa. V.– Sintaxi: 1.– L’oració, unitat lingüística; 2.– L’estructura seqüencial de les oracions; 3.– L’estructura jeràrquica de les oracions; 4.– L’estructura del sintagma verbal; 5.– L’estructura del sintagma nominal; 6.– L’esquema general d’expansió de les categories bàsiques; 7.– La recursivitat; 8.– El lexicó; 9.– L’estructura profunda de les oracions; 10.– Les transformacions; 11.– La perspectiva generativa.

Wallwork, J. F. (1969). Language and linguistics: An introduction to the study of language. Heinemann Educational.

1.– What is language?; 2.– Spoken and written language; 3.– The sounds of language (I); 4.– The sounds of language (II); 5.– The patterns of language; 6.– Word meaning; 7.– Varieties of language; 8.– Language, grammars and people; 9.– The conveying of meaning; 10.– Language and learning; 11.– Language past and present.

Wardhaugh, R. (1977). Introduction to linguistics (2a ed.). McGraw Hill.

1.– The study of language; 2.– Language in communication; 3.– Phonetics; 4.– Phonology; 5.– Morphology; 6.– Constituents and patterns; 7.– Generative-transformational grammar; 8.– English sentence transformations; 9.– Meaning; 10.– Historical-comparative linguistics; 11.– Language change; 12.– Language variation.

Weisler, S. E., i Milekic, S. (2000). Theory of language. The MIT Press.

1.– Introduction; 2.– Sounds; 3.– Words; 4.– Sentences; 5.– Meaning; 6.– Brain and language.

Widdowson, H. G. (1996). Linguistics. Oxford University Press.

1.– The nature of language; 2.– The scope of linguistics; 3.– Principles and levels of analysis; 4.– Areas of enquiry: Focus on form; 5.– Areas of enquiry: Focus on meaning; 6.– Current issues.

Winkler, E. (2012). Understanding language: A basic course in linguistics (2a ed.). Continuum. https://onlineresources.bloomsbury.com/cw/understanding-language-2e?pid=137474

I.– Defining and acquiring language: 1.– What every native speaker secretly understands; 2.– Human language versus animal communication; 3.– Language acquisition; II.– Structures of language: 4.– Phonetics; 5.– Morphology: The structure of words; 6.– Grammar; 7.– The history of English; III.– Language in use: 8.– Semantics: Language and meaning; 9.– Pragmatics: Language in use; 10.– Electronic-mediated communication and its effects on language; 11.– Language variation and change.

✓ Yule, G. (2020). The study of language (7a ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108582889

1.– The origins of language; 2.– Animals and human language; 3.– The sounds of language; 4.– The sound patterns of language; 5.– Word formation; 6.– Morphology; 7.– Grammar; 8.– Syntax; 9.– Semantics; 10.– Pragmatics; 11.– Discourse analysis; 12.– Language and the brain; 13.– First language acquisition; 14.– Second language acquisition/learning; 15.– Gestures and sign language; 16.– Written language; 17.– Language history and change; 18.– Regional variation in language; 19.– Social variation in language; 20.– Language and culture.

✓ Yule, G. (2008). El lenguaje (A. Benítez Burraco, Ed.; N. Bel, Trad.; 3a ed. corr., i ampl.). Akal. (Obra original publicada el 2006)

1.– Los orígenes del lenguaje; 2.– Los animales y el lenguaje humano; 3.– El desarrollo de la escritura; 4.– Los sonidos del lenguaje; 5.– Los patrones sonoros del lenguaje; 6.– Las palabras: qué son y cómo se forman; 7.– Morfología; 8.– Sintagmas y oraciones: la gramática; 9.– Sintaxis; 10.– Semántica; 11.– Pragmática; 12.– Análisis del discurso; 13.– El lenguaje y el cerebro; 14.– Adquisición de la primera lengua; 15.– Aprendizaje de una segunda lengua; 16.– Los gestos y las lenguas de signos; 17.– Historia de la lengua y cambio lingüístico; 18.– La variación geográfica de las lenguas; 19.– La variación social de las lenguas; 20.– Lengua y cultura; Apéndice: Respuestas a los «Ejercicios»; Glosario. tornar al principi

Reculls

Allan, K. (Ed.). (2016). The Roudledge handbook of linguistics. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315718453

1.– What is linguistics? (K. Allan); 2.– Evolutionary linguistics: How Language and languages got to be the way they are (J. R. Hurford); 3.– Gesture and sign: Utterance uses of visible bodily action (A. Kendon); 4.– Writing systems: Methods for recording language (G. Sampson); 5.– Phonetics: The sounds humans make when speaking (A. Butcher); 6.– Phonology (H. van der Hulst); 7.– Morphology: The structure of words (G. Booij); 8.– Syntax: Putting words together (K. Börjars); 9.– Syntax as the dynamics of language understanding (R. Kempson); 10.– Semantics: The meaning of words and sentences (J. Saeed); 11.– Lexical semantics today (N. Asher, T. van de Cruys, M. Abrusán); 12.– Lexicography: The construction of dictionaries and thesauruses (P. Peters); 13.– Pragmatics: language use in context (Y. Huang); 14.– The linguistics of politeness and social relations (M. Terkourafi); 15.– Narrative and narrative structure (M. Toolan); 16.– Anthropological linguistics and field linguistics (W. A. Foley); 17.– Sociolinguistics: Language in social environments (M. Ravindranath, S. Evans Wagner); 18.– Psycholinguistics: Language and cognition (M. J. Traxler); 19.– Neurolinguistics: Mind, brain and language (D. Kemmerer); 20.– First language acquisition (E. V. Clark, M. Casillas); 21.– Second language acquisition and applied linguistics (S. M. Gass); 22.– Historical linguistics and relationships among languages (K. Burridge); 23.– Linguistic change in grammar (W. Bisang); 24.– Language endangerment (S. Musgrave); 25.– Linguistic typology and language universals (J. J. Song); 26.– Translation between languages (A. Pym), 27.– Structural linguistics (J. E. Joseph); 28.– Biolinguistics (C. Boeckx); 29.– Cognitive linguistics (J. R. Taylor); 30.– Functional linguistics (J. L. Mackenzie); 31.– Computational linguistics (A. Copestake); 32.– Corpus linguistics (A. Hardie); 33.– Linguistics and philosophy (K. M. Jaszczolt); 34.– Linguistics and the law (K. Haworth); 35.– Linguistics and politics (G. Lakoff); 36.– Linguistics and social media (A. Deumert).

Alonso-Cortés Á. (Ed.). (1989). Lecturas de lingüística. Cátedra.

Algunos supuestos fundamentales de la teoría lingüística (Á. Alonso-Cortés); 1.– Ensayo sobre las lenguas del nuevo continente (W. von Humboldt); 2.– Carta a Abel Remusat sobre las formas gramaticales (W. von Humboldt); 3.– Los elementos kantianos en la filosofía del lenguaje de Wilhelm von Humboldt (E. Cassirer); 4.– El lenguaje como expresión del pensamiento conceptual. La forma de la conceptualización y clasificación lingüísticas (E. Cassirer); 5.– Objeto de la lingüística (F. de Saussure); 6.– Habla y lengua (O. Jespersen); 7.– Influencia del individuo (O. Jespersen); 8.– Cambios de perspectiva sobre el conocimiento y uso del lenguaje (N. Chomsky); 9.– El lenguaje a la luz de la evolución y de la genética (E. Lenneberg); 10.– La psicogénesis del conocimiento y su significado epistemológico (J. Piaget); 11.– A propósito de las estructuras cognoscitivas y su desarrollo: una respuesta a Piaget (N. Chomsky); 12.– Percepción del habla en la primera infancia (P. D. Eimas); 13.– Cómo aprenden las palabras los niños (G. A. Miller y P. M. Gildea); 14.– Lenguas criollas (D. Bickerton).

Aronoff, M., i Rees-Miller, J. (Ed.). (2017). The handbook of linguistics (2a ed.). Wiley Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781119072256

1.– Origins of language (A. Carstairs-McCarthy): 2.– Languages of the world (B. Comrie); 3.– Typology and universals (W. Croft); 4.– Field linguistics: Gathering data from native speakers (P. Munro); 5.– Writing systems (P. T. Daniels); 6.– The history of linguistics: Approaches to linguistics (L. Campbell); 7.– Generative grammar: Rule systems for describing sentence structure (T. Wasow); 8.– Functional linguistics: Communicative functions and language structure (R. D. van Valin, Jr.); 9.– Linguistic phonetics: The sounds of languages (J. Laver); 10.– Phonology: Sound structure (A. C. Cohn); 11.– Morphology (A. Spencer); 12.– The lexicon (D. A. Cruse); 13.– Syntax (M. C. Baker); 14.– Formal semantics (S. Lappin); 15.– Historical linguistics: Language change over time (B. D. Joseph); 16.– Neurolinguistics (D. Caplan); 17.– Psycholinguistics (K. Christianson); 18.– Sign languages (W. Sandler, D. Lillo-Martin); 19.– First language acquisition (B. MacWhinney); 20.– Pragmatics: Language and communication (R. Kempson); 21.– Discourse analysis (A. Weiyun He); 22.– Linguistics and literature (N. Fabb), 23.– Linguistic anthropology and ethnolinguistics (S. P. Black, E. A. Falconi); 24.– Sociolinguistic theory: Systematic studies of the social uses of language (J. K. Chambers); 25.– Language variation: Sociolinguistic variationist analysis (K. Hazen); 26.– Multilingualism (S. Romaine); 27.– Second language acquisition: One person with two languages (V. Cook); 28.– Second language pedagogy: Where theory meets practice (J. Rees-Miller); 29.– Educational linguistics (J. P. Gee).

Bloomfield, M., i Haugen, E. (Ed.). (1973). Language as a human problem. W. W. Norton & Company.

The nature of language (W, G. Moulton); Language problems of variation and repertoire (C. Ferguson); The curse of Babel (E. Haugen); Speech and language: On the origins and foundations of inequality among speakers (D. Hymes); Linguistics and anthropology (K. V. Teeter); Language and its history (C. Watkins); The neurology of language (E. H. Lenneberg); Development of the first language in the human species (R. Brown); Problems for education: Language as curriculum content and learning environment (C. B. Cazden); Second language learning (P. Strevens); Do we understand sentences from the outside-in or from the inside-out? (E. Wanner); Logic and language (E. L. Keenan); The problem of linguistic theory in relation to language behavior: A tribute and reply to Paul Goodman (D. T. Langendoen); Language and interpersonal relationships (D. G. Hays); Automatic translation of natural languages (M. Kay); The role of linguistics in a theory of poetry (P. Kiparski).

El lenguaje humano. (1996). Prensa Científica.

El enfoque biológico del lenguaje (Á. Alonso-Cortés); Especializaciones del cerebro humano (N. Geschwind); Cerebro y lenguaje (A. R. Damasio, H. Damasio); Lengua y visión del mundo. Los colores de la nieve (P. E. Ross); Genes, pueblos y lenguas (L. L. Cavalli-Sforza); ¿Hay genes para el lenguaje? (Á. Alonso-Cortés); Diversidad lingüística del mundo (C. Renfrew); Orígenes de las lenguas indopeuropeas (C. Renfrew); La protohistoria de las lenguas indoeuropeas (T. V. Gramkrelidze, V. V. Ivanov); La conquista de Europa occidental por las lenguas indopeuropeas (A. Tovar); Origen de las lenguas amerindias autóctonas (J. H. Greenberg, M. Ruhlen); Noam Chomsky: un radical libre (J. Horgan); La dispersión austronesia y el origen de las lenguas (P. Bellwood); Cómo aprenden las palabras los niños (G. A. Miller, P. M. Gildea); Percepción del habla en la primera infancia (P. D. Eimas); Lenguas criollas (D. Bickerton).

Lyons, J. (Ed.). (1970). New horizons in linguistics. Penguin Books.

1.– Introduction (J. Lyons); 2.– Speech reception and perception (D. B. Fry); 3.– The production of speech (J. Laver); 4.– Phonology (E. C. Fudge); 5.– Recent developments in morphology (P. H. Matthews); 6.– Generative syntax (J. Lyons); 7.– Language structure and language function (M. A. K. Halliday); 8.– Semantics (M. Bierwisch); 9.– Generative grammar and stylistic analysis (J. P. Thorne); 10.– Formal linguistics and formal logic (J. Dean Fodor); 11.– Computational linguistics (M. F. Bott); 12.– The biology of communication in man and animals (J. C. Marshall); 13.– The study of language acquisition (R. Campbell, R. Wales); 14.– The perception and memory of sentences (P. N. Johnson-Laird); 15.– Word associations and linguistic theory (H. H. Clark); 16.– Sociolinguistics (J. B. Pride); 17.– Historical linguistics (P. Kiparski).

Lyons, J. (Ed.). (1975). Nuevos horizontes de la lingüística (C. Lleó, Trad.). Alianza. (Obra original publicada el 1970)

Lyons, J., Coates, R., Deuchar, M., i Gazdar, G. (Ed.). (1987). New horizons in linguistics: Vol. 2. An introduction to contemporary linguistic research. Penguin Books.

1.– Introduction (J. Lyons); 2.– Phonology (R. Coates); 3.– Speech perception and recognition (C. J. Darwin); 4.– Prosody (D. R. Scott); 5.– Lexical morphology (R. Coates); 6.– Generative grammar (G. Gazdar); 7.– Semantics (J. Lyons), 8.– Historical linguistics (R. Coates); 9.– Applied linguistics (C. S. Sanders); 10.– Computational linguistics (G. Gazdar, C. Mellish); 11.– Philosophy of linguistics (T. Pateman); 12.– Anthropology, linguistics and language (R. D. Grillo, J. Pratt, B. V. Street); 13.– Sociolinguistics (M. Deuchar); 14.– Sign language research (M. Deuchar); 15.– The psycholinguistics of speaking (H. Petrie); 16.– Some recent issues in the study of language acquisition (A. Karmiloff-Smith).

Miller, G. A. (Ed.). (1973). Communication, language and meaning: Psychological perspectives. Basic Books.

1.– Psychology and communication (G. A. Miller); 2.– Psychology and the theory of language (S. J. Keyser); 3.– The realm of syntax (P. Postal); 4.– The realm of meaning (J. J. Katz); 5.– Biological aspects of language (E. H. Lenneberg); 6.– The brain and language (N. Geschwind); 7.– Speech development and bird song: Are there any parallels? (P. Marler); 8.– Primate communication (S. A. Altmann); 9.– Teaching apes to communicate (E. S. Klima, U. Bellugi); 10.– The development of language in children (R. Brown); 11.– Learning to read (J. Chall), 12.– The speech code (A. M. Liberman); 13.– Artificial speech (E. E. David, Jr.); 14.– Language and perception (T. G. Bever); 15.– Language and memory (J. J. Jenkins); 16.– Language and thought (J. Huttenlocher); 17.– Language and probability (H. R. Rubenstein); 18.– Communication and computers (J. C. R. Licklider); 19.– Communication in small groups (R. F. Bales); 20.– Mass communication (W. Schramm); 21.– Nonverbal communication (G. A. Miller); 22.– Persuasion (W. J. McGuire); 23.– Language and psychopathology (B. Maher); 24.– The sociology of language (J. A. Fishman); 25.– Translation and bilingualism (P. A. Kolers).

Newmeyer, F. J. (Ed.). (1988). Linguistics: The Cambridge survey: Vol. I. Linguistic theory: Foundations. Cambridge University Press.

1.– Generative linguistics: An overview (S. Harlow, N. Vincent); 2.– Syntactic theory (J. McCloskey); 3.– Lexical structure (A. D. Andrews); 4.– Semantic theory (W. A. Ladusaw); 5.– Pragmatic theory (L. R. Horn); 6.– Morphological theory (S. R. Anderson); 7.– Phonological theory (H. Basbøll); 8.– Phonetic theory (M. E. Beckman); 9.– The syntax-semantics interface (M. Enç); 10.– The syntax-phonology interface (G. K. Pullum, A. M. Zwicky); 11.– The phonology-phonetics interface (P. A. Keating); 12.– Syntactic change (D. Lightfoot); 13.– Morphological change (S. R. Anderson); 14.– Phonological change (P. Kiparski); 15.– Mathematical properties of grammars (A. S. Weinberg); 16.– Linguistics and the philosophy of language (A. ter Meulen); 17.– Linguistic typology (B. Comrie).

Newmeyer, F. J. (Ed.). (1990). Panorama de la lingüística moderna de la Universidad de Cambridge: Vol. I. Teoría lingüística: fundamentos (L. A. Santos, Trad.). Visor. (Obra original publicada el 1988)

Newmeyer, F. J. (Ed.). (1988). Linguistics: The Cambridge survey: Vol. II. Linguistic theory: Extensions and implications. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511621055

1.– Extensions and implications of linguistic theory: An overview (F. J. Newmeyer); 2.– Grammar and language processing (L. Frazier); 3.– Grammatical principles of first language acquisition: Theory and evidence (T. Roeper); 4.– Second language acquisition and grammatical theory (S. Flynn); 5.– Brain structures and linguistic capacity (M.-L. Kean); 6.– Abnormal language acquisition and the modularity of language (S. Curtiss); 7.– Grammatical aspects of speech errors (V. A. Fromkin); 8.– Grammar and conversational principles (R. Kempson); 9.– Discourse analysis: A part of the study of linguistic competence (E. F. Prince); 10.– Speech act distinctions in grammar (J. M. Sadock); 11.– Computer applications of linguistic theory (P.-K. Halvorsen); 12.– Metrics and phonological theory (B. Hayes); 13.– Grammatical theory and signed languages (C. A. Padden); 14.I.– Creole languages and the bioprogram (D. Bickerton); 14.II.– Are creoles a special type of language? (P. Muysken); 14.III.– A dialog concerning the linguistic status of creole languages (D. Bickerton, P. Muysken).

Newmeyer, F. J. (Ed.). (1991). Panorama de la lingüística moderna de la Universidad de Cambridge: Vol. II. Teoría lingüística: extensiones e implicaciones (X. Gómez Guinovart i A. Tuson, Trad.). Visor. (Obra original publicada el 1988)

Newmeyer, F. J. (Ed.). (1988). Linguistics: The Cambridge survey: Vol. III. Language: Psychological and biological aspects. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511621062

1.– Psycholinguistics: An overview (M. K. Tanenhaus); 2.– Language and cognition (R. Carston); 3.– Processes in language production (M. F. Garret); 4.– Language perception (G. B. Flores d’Arcais); 5.– The mental lexicon (K. D. Emmorey, V. A. Fromkin); 6.– Where learning begins: Initial representations for language learning (L. R. Gleitman, H. Gleitman, B. Landau, E. Wanner); 7.– Second language acquisition (E. Broselow); 8.– Neurolinguistics: An overview of language-brain relations in aphasia (S. E. Blumstein); 9.– The biological basis for language (D. Caplan); 10.– Linguistics and speech-language pathology (C. A. Jackson); 11.– The evolution of human communicative behavior (W. O. Dingwall); 12.– Linguistics and animal communication (R. A. Demers).

Newmeyer, F. J. (Ed.). (1992). Panorama de la lingüística moderna de la Universidad de Cambridge: Vol. III. El lenguaje: aspectos psicológicos y biológicos (L. A. Santos i J. Llisterri, Trad.). Visor. (Obra original publicada el 1988)

Newmeyer, F. J. (Ed.). (1988). Linguistics: The Cambridge survey: Vol. IV. Language: The socio-cultural context. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511620577

1.– The study of language in its sociocultural context (B. R. Lavandera); 2.– Language, culture and world-view (J. H. Hill); 3.– Language and social class (G. R. Guy); 4.– Language and race: Some implications for linguistic science (J. Baugh); 5.– Language and gender (S. McConnell-Ginet); 6.– Bilingualism (B. Spolsky); 7. Dialectology (K. Walters); 8.– Sociolinguistics and syntactic variation (D. Sankoff); 9.– Language birth: The process of pidginization and creolization (W. A. Foley); 10.– Language death (W. U. Dressler); 11.– Language planning: The view from linguistics (D. Christian); 12.– Ethnography of speaking: Toward a linguistics of praxis (A. Duranti); 13.– The organization of discourse (D. Blakemore); 14.– Conversation analysis (D. Schiffrin).

Newmeyer, F. J. (Ed.). (1992). Panorama de la lingüística moderna de la Universidad de Cambridge: Vol. IV. El lenguaje: contexto socio-cultural (M. L. Martín Rojo, Trad.). Visor. (Obra original publicada el 1988)

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Diccionaris, glossaris i enciclopèdies

✓ = Lectures recomanades: nivell introductori

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Tuggy, D. T., i Brickford, A. J. (2002). Glosario electrónico de términos lingüísticos (con los términos equivalentes en el inglés) (Versión 0.6). Instituto Lingüístico de Verano (México). https://mexico.sil.org/es/publicaciones/articulacion

✓ Tuson, J. (Ed.). (2000). Diccionari de lingüística. Biblograf.

Vachek, J. (1970). Dictionnaire de linguistique de l’École de Prague (3a ed.). Spectrum.

Vachek, J. (2003). Dictionary of the Prague School of Linguistics. John Benjamins. https://doi.org/10.1075/sfsl.50

Villalba, X. (2004). Diccionari Ballesta de gramàtica generativa. Universitat Autònoma de Barcelona, Servei de Publicacions.

Welte, W. (1974). Moderne Linguistik: Terminologie – Bibliographie. Hueber.

Welte, W. (1985). Lingüística moderna. Terminología y bibliografía (F. Meno, Trad.). Gredos. (Obra original publicada el 1974)

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Exercicis i materials

Alonso-Cortés Á., i Pinto, A. (1993). Ejercicios de lingüística. Editorial Complutense.

1.– Fonética y fonología; 2.– Morfología; 3.– Sintaxis; 4.– Semántica; 5.– Pragmática; 6.– Variación lingüística; 7.– Cambio lingüístico; 8.– Psicolingüística.

Cowan, W., i Rakušan, J. (1998). Source book for linguistics (3a ed. rev.). John Benjamins. https://doi.org/10.1075/z.89

1.– Phonetic illustrations; 2.– Structural phonology; 3.– Phonemic alternations; 4.– Morphology; 5.– Structural and functional syntax; 6.– Semantics; 7.– Sound change; 8.– Grammatical and lexical change; 9.– Historical reconstruction.

Cruz-Ferreira, M., i Abraham, S. A. (2012). Lang 101 workbook: Linguistics exercises & activities for starters. https://www.beingmultilingual.com/Books.html

Lang101 Workbook –User’s guide; Exercises & activities: 1.– Language and linguistics; 2.– Language and languages; 3.– The grammar of words: Words and word parts; 4.– The grammar of words: Word building; 5.– Speech sounds; 6.– The grammar of sounds; 7.– The grammar of sentences: Slots and phrases; 8.– The grammar of sentences: Slots and functions; 9.– The meaning of meaning: 10.– Meaning in action; 11.– Language in use; 12.– Language and speakers; Cross-chapter; Answers: Chapter by chapter; Cross-chapter.

Farmer, A. K., i Demers, R. A. (2010). A linguistics workbook: Companion to Linguistics (6a ed.). The MIT Press.

Frommer, P. R., i Finegan, E. (2015). Looking at languages: A workbook in elementary linguistics (6a ed.). Cengage Learning.

1.– Morphology; 2.– Phonetics; 3.– Phonology; 4.– Syntax; 5.– Semantics; 6.– Pragmatics; 7.– Register; 8.– Dialect; 9.– Writing; 10.– Historical and Comparative Linguistics; Glossary; Appendixes; Bibliography.

Gallardo Paúls, B. (2018). Lingüística viva: ejercicios, prácticas, testimonios. Universitat de València, Departamento de Teoría de los Lenguajes y Ciencias de la Comunicación. http://hdl.handle.net/10550/66700

I.– Problemas básicos en el estudio del lenguaje; II.– Formas, funciones, significados; III.– El lenguaje como acción.

Gleason Jr., H. A. (1955). Workbook in descriptive linguistics. Holt, Rinehart and Winston.

1.– Language; 2.– English consonants; 3.– The English vowel system; 4.– English stress and intonation; 5.– The morpheme; 6.– The identification of morphemes; 7.– Classing allomorphs into morphemes; 8.– Outline of English morphology; 9.– Some types of inflection; 10.– Syntax; 12.– The phoneme; 13.– Phonemic analysis; 16.– Interpretations of English phonemics; 17.– Phonemic systems; 18.– Phonemic problems in language learning; 20.– Variation in speech; 21.– Writing systems; 22.– Written language; 23.– Language classification.

Guelpa, P. (1997). Introduction à l’analyse linguistique : rappels de cours et exercices corrigés. Armand Colin.

1.– La linguistique jusqu’au XIXe siècle ; 2.– La linguistique au XXe siècle ; 3.– La linguistique moderne ; 4.– La phonématique ; 5.– La prosodie ; 6.– La morphématique ; 7.– La syntagmatique ; 8.– La pragmatique ; 9.– Quelques grands débats actuels.

Harris, S. J., i Morgan, K. (1979). Language projects: An introduction to the study of language. Edward Arnold.

Lehman, W. P., i Pflueger, S. (1976). Workbook for Descriptive linguistics (2a ed.). Random House.

Luraghi, S., Thornton, A. M., i Voghera, M. (2000). Esercizi di linguistica. Carocci.

1.– Fonetica; 2.– Fonologia; 3.– Morfologia; 4.– Categorie grammaticali; 5.– Sintassi; 6.– Semantica; 7.– Pragmatica; 8.– Lessico; 9.– Testo; 10.– Linguistica storica a indoeuropea; 11.– Soluzioni.

Monneret, P. (2014). Exercices de linguistique (2a ed.). Presses Universitaires de France.

Robson, M., i Stockwell, P. (2005). Language in theory: A resource book for students. Routledge.

A.– Introduction: Key concepts in language and theory: 1.– Gendered language; 2.– The language of ‘race’; 3.– Language and society; 4.– Performative language; 5.– Locating intention; 6.– Consciousness and cognition; 7.– Creativity in language; 8.– Figures; 9.– The reception of meaning; B.– Development: Further issues in theory: 1.– Writing gender; 2.– Writing ‘race’; 3.– Language, society and history; 4.– Language performs; 5.– Dislocating intention; 6.– Mind reading; 7.– Creating worlds; 8.– Figuration; 9.– Constructing interpretations; C.– Exploration: Investigating language in theory: 1.– Reading gender; 2.– Reading ‘race’; 3.– Reading the political; 4.– Language performances; 5.– Designing intention; 6.– Language and mind; 7.– Forms of creativity; 8.– Making metaphors; 9.– Creating interpretations; D.– Extension: Readings of language in theory. tornar al principi

Metodologia de la recerca en lingüística

Bauer, L. (2021). The linguistics student’s handbook (2a ed.). Edinburgh University Press.

I.– Some fundamentals of linguistics: 1.– Language; 2.– Accent, dialect, variety; 3.– Linguistics; 4.– Grammar; 5.– Parts of speech; 6.– Rules; 7.– The Neogrammarians; 8.– The Saussurean dichotomies; 9.– Chomsky’s influence; 10.– Some recurrent themes; 11.– Form and function; 12.– Contrast and substitution; 13.– Binarity; 14.– Trees; 15.– State versus process; 16.– Native speaker; 17.– The data of linguistics; II.– Notation and terminology: 18.– Notational conventions; 19.– Frequent abbreviations and initialisms; 20.– Terminology: ambiguity; 21.– Terminology: synonymy; III.– Reading linguistics: 22.– The International Phonetic Association; 23.– Reading phonetics and phonology; 24.– Foreign expressions; 25.– Letters, accents and diacritics; 26.– Laws and principles; 27.– Statistics; 28.– Some on-line resources for linguists; 29.– Writing systems; 30.– Figures of speech; IV.– Writing and presenting linguistics: 31.– Essay writing; 32.– Glosses; 33.– Use versus mention; 34.– Reification; 35.– Spelling; V.– Bibliographies: 36.– Citation etiquette; 37.– Reference lists; VI.– Language file: Language file.

Litosseliti, L. (Ed.). (2018). Research methods in linguistics (2a ed.). Bloomsbury Academic.

Introducing Research methods in linguistics (L. Litosseliti); I.– Issues: 1.– Research questions in linguistics (J. Suderland); 2.– Quantitative, qualitative, mixed or holistic research? Combining methods in linguistic research (J. Angouri); 3.– Ethics in linguistic research (C. Mallinson); 4.– Transcription in linguistics (L. Mondada); II.– Quantitative perspectives: 5.– Quantitative methods: Concepts, frameworks and issues (S. M. Rasinger); 6.– Organizing and processing your data: The nuts and bolts of quantitative analysis (E. Levon); 7.– Corpus methods in linguistics (P. Baker); III.– Qualitative perspectives: 8.– Critical perspectives on using interviews and focus groups (N. Edley, L. Litosseliti); 9.– Discourse-analytic approaches to text and talk (J. Baxter); 10.– Linguistic ethnography (F. Copland, A. Creese); 11.– Multimodality: A guide for linguists (J. Bezemer, C. Jewitt); 12.– Case study research in applied linguistics (P. A. Duff); Glossary of key terms.

Podesva, R. J., i Sharma, D. (Ed.). (2013). Research methods in linguistics. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139013734

1.– Introduction (D. Sharma, R. J. Podesva); 2.– Ethics in linguistic research (P. Eckert); 3.– Judgment data (C. T. Schütz, J. Sprouse); 4.– Fieldwork for language description (C. Chelliah); 5.– Population samples (I. Buchstaller, G. Khattab); 6.– Surveys and interviews (N. Schilling); 7.– Experimental research design (R. Abbuhl, S. Gass, A. Mackey); 8.– Experimental paradigms in psycholinguistics (E. Kaiser); 9.– Sound recordings: Acoustic and articulatory data (R. J. Podesva, E. Zsiga); 10.– Ethnography and recording interaction (E. Levon); 11.– Using historical texts (A. van Kemenade, B. Los); 12.– Transcription (N. Nagy, D. Sharma); 13.– Creating and using corpora (S. T. Gries, J. Newman); 14.– Descriptive statistics (D. E. Johnson); 15.– Basic significance testing (S. T. Gries); 16.– Multivariate statistics (R. H. Baayen); 17.– Acoustic analysis (P. Boersma); 18.– Constructing and supporting a linguistic analysis (J. Beavers, P. Sells); 19.– Modeling in the language sciences (W. Zuidema, B. de Boer); 20.– Variation analysis (J. A. Walker); 21.– Discourse analysis (S. Ehrlich, T. Romaniuk); 22.– Studying language over time (H. Blondeau).

Polo, N., i Escandell, M. V. (2011). Bases metodológicas de la investigación lingüística. A M. V. Escandell (Coord.), Invitación a la lingüística (p. 349–386). Editorial Universitaria Ramón Areces.

Sakel, J. (2015). Study skills for linguistics. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315724157

1.– Introduction; 2.– What is language?; 3.– Sounds; 4.– Word classes; 5.– The grammar of words; 6.– Clauses and sentences; 7.– Meaning and discourse; 8.– Understanding approaches to language: Theory and practice; 9.– Research methods: Collecting, analysing and presenting data; 10.– Assessment: Presenting your skills; 11.– How to find out more about language; 12.– Careers: What to do with linguistics and how to get a job; 13.– Personal development.

Völkel, S., i Kretzschmar, F. (2021). Introducing linguistic research. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316884485

I.– Research basics: 1.– Empirical research in linguistics; 2.– Basic research methods for data collection; II.– Specific research approaches of linguistic subdisciplines: 3.– Language documentation and descriptive linguistics; 4.– Language typology; 5.– Corpus linguistics; 6.– Sociolinguistics and anthropological linguistics; 7.– Cognitive linguistics and psycholinguistics; 8.– Neurolinguistics; III.– Linguistic research across the discipline: 9.– Insights from linguistic research.

Wray, A., i Bloomer, A. (2006). Projects in linguistics: A practical guide to researching language (2a ed.). Hodder Education.

1.– Introduction: starting on the right foot; 2.– Psycholinguistics; 3.– First language acquisition and development; 4.– Second language acquisition; 5.– Structure and meaning; 6.– Style in spoken and written texts; 7.– Sociolinguistics; 8.– Language and gender; 9.– Accents and dialects of English; 10.– History of English; 11.– Audio- and video-recorded data; 12.– Experiments; 13.– Questionnaires, interviews and focus groups; 14.– Observation and case studies; 15.– Ethical considerations in research projects; 16.– Transcribing speech phonetically and phonemically; 17.– Transcribing speech orthographically; 18.– Using computers to study texts; 19.– Statistics and your project; 20.– How to reference; 21.– Plagiarism and how to avoid it; 22.– Hints on writing good academic English. tornar al principi

Teories lingüístiques

Teories lingüístiques: panorames generals

Edmondson, J. A., i Burquest, D. A. (1998). A survey of linguistic theories (3a ed.). SIL International Publications.

1.– Linguistic theorizing; 2.– The Aspects model; 3.– Tagmemic; 4.– Stratificational linguistics; 5.– The great GTG schism; 6.– Lexical-Functional Grammar; 7.– Montague Grammar and Generalized Phrase Structure Grammar; 8.– Relational Grammar; 9.– Functional models of grammar.

Fuchs, C., i Le Goffic, P. (1975). Initiation aux problèmes des linguistiques contemporaines. Hachette.

Fuchs, C., i Le Goffic, P. (1979). Introducción a la problemática de las corrientes lingüísticas contemporáneas (E. Arnoux, Trad.). Hachette. (Obra original publicada el 1975)

I.– Algunas corrientes estructuralistas: 1.– Saussure; 2.– La fonología; 3.– El distribucionalismo; 4.– El funcionalismo de Martinet; 5.– Tesnière; 6.– De Guillaume a Pottier; II.– La gramática generativa y su evolución: 7.– El primer modelo de Chomsky: Estructuras sintácticas; 8.– La teoría semántica de Katz y Fodor; 9.– El segundo modelo de Chomsky: Aspectos de la teoría sintáctica; 10.– «Semántica generativa» y «semántica interpretativa»; III.– La lingüística y la actividad del lenguaje: 11.– El modelo de Mel’chuk y Zolkovskij; 12.– La enunciación; 13.– El modelo de Culioli.

Fuchs, C., i Le Goffic, P. (1992). Les linguistiques contemporaines : repères théoriques. Hachette.

García Berrio, A. (1977). La lingüística moderna. Planeta.

1.– El estructuralismo europeo; 2.– El estructuralismo antisemántico norteamericano; 3.– La gramática generativa; 4.– La lingüística del texto.

Leroy, M. (1980). Les grands courants de la linguistique moderne (2a ed. rev., i ampl.). Éditions de l’Université de Bruxelles.

Leroy, M. (1976). Las grandes corrientes de la lingüística (J. J. Utrilla, Trad.; 2a ed.). Fondo de Cultura Económica. (Obra original publicada el 1971)

Introducción: De la antigüedad al siglo XIX; Primera parte: La formación del método lingüístico; Segunda parte: Ferdinand de Saussure; Tercera parte: La lingüística en el siglo XX; Conclusión.

Mairal, R., Peña, M. S., Cortés, F. J., i Ruiz de Mendoza, F. J. (2012). Teoría lingüística: métodos, herramientas y paradigmas (2a ed.). Editorial Universitaria Ramón Areces.

1.– La lingüística como ciencia cognitiva: presupuestos metodológicos para una teoría del lenguaje; 2.– La gramática generativa: presupuestos metodológicos; 3.– El formato de una gramática generativa; 4.– El cognitivismo: presupuestos metodológicos; 5.– Los modelos cognitivos idealizados; 6.– La lingüística funcional; Apéndice.– Herramientas para la investigación lingüística.

Malmberg, B. (1972). Les nouvelles tendances de la linguistique (J. Gengoux, Trad.; 3a ed.). Presses Universitaires de France.

Malmberg, B. (2008). Los nuevos caminos de la lingüística (J. Almela, Trad.; 23a ed.). Siglo XXI. (Obra original publicada el 1966)

Introducción; Lingüística histórica y lingüística comparada; Ferdinand de Saussure y la escuela de Ginebra. El estructuralismo; Estudio de los dialectos y geografía lingüística; La neolingüística. La escuela de Vossler. La escuela española; La fonología y la escuela de Praga. Diversas teorías del fonema; Fonética moderna. Fonética experimental; Semántica. El estudio del significado; Glosemática. La teoría del lenguaje de Hjelmslev y otros aspectos de la moderna lingüística danesa; La lingüística estadounidense moderna; Métodos estadísticos y matemáticos en lingüística. La teoría de la información; Contribuciones psicológicas y filosóficas al estudio del lenguaje; Lingüística aplicada.

Marrero, V. (2011). Teorías lingüísticas. A M. V. Escandell (Coord.), Invitación a la lingüística (p. 273–308). Editorial Universitaria Ramón Areces.

Sampson, G. (1980). Schools of linguistics: Competition and evolution. Hutchinson.

1.– Prelude: The nineteenth century; 2.– Saussure: Language as a social fact; 3.– The descriptivists; 4.– The Sapir-Whorf hypothesis; 5.– Functional linguistics: the Prague school; 6.– Noam Chomsky and generative grammar; 7.– Relational grammar: Hjelmslev, Lamb, Reich; 8.– Generative phonology; 9.– The London School; 10.– Conclusion.

Obres clàssiques

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Lingüística estructuralista

Culler, J. (1976). Saussure. Fontana.

Introduction; 1.– The man and the Cours; 2.– Saussure’s theory of language; 3.– The place of Saussure’s theories; 4.– Semiology: The Saussurian legacy; Textual note; Notes; Chronology.

Culler, J. (1986). Ferdinand de Saussure (Ed. rev.). Cornell University Press.

Ducrot, O. (1973). Qu’est-ce que le structuralisme? Vol. 1. Le structuralisme en linguistique. Éditions du Seuil.

Ducrot, O. (1975). ¿Qué es el estructuralismo? El estructuralismo en lingüística (R. Pochtar, Trad.). Losada. (Obra original publicada el 1973)

Joseph, J. E. (2016). Structural linguistics. A K. Allan (Ed.), The Routledge handbook of linguistics (p. 431–446). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315718453

Lepschy, G. C. (1990). La linguistica strutturale (Nova ed.). Einaudi.

Lepschy, G. C. (1971). La lingüística estructural (C. Manzano, Trad.). Anagrama. (Obra original publicada el 1966)

Malmberg, B. (1967). Structural linguistics and human communication: An introduction into the mechanism of language and the methodology of linguistics (2a ed. rev.). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-88301-9

1.– Signs and symbols. The linguistic sign; 2.– The communication process; 3.– Preliminary expression analysis. Acoustic and physiological variables. Information; 4.– Segmentation. Forms of expression. Oppositions and distinctions. Paradigmatic structures; 5.– Redundancy and relevancy. Levels of abstraction; 6.– The distinctive feature concept. The binary choice; 7.– Syntagmatic structures. Distribution and probability; 8.– Content analysis; 9.– The functions of language; 10.– Perception and linguistic interpretation; 11.– Primitive structures and defective language; 12.– Linguistic change.

Malmberg, B. (1969). Lingüística estructural y comunicación humana: introducción al mecanismo del lenguaje y a la metodología de la lingüística (E. Rodón, Trad.). Gredos. (Obra original publicada el 1963)

Manoliu, M. (1977). El estructuralismo lingüístico (M. Nedelcu, Trad.). Cátedra. (Obra original publicada el 1973)

Matthews, P. H. (2001). A short history of structural linguistics. Cambridge University Press.

1.– Introduction; 2.– Languages; 3.– Sound systems; 4.– Diachrony; 5.– The architecture of a language system; 6.– Internalised language; 7.– Structural semantics; 8.– Structuralism in 2000.

Matthews, P. H. (2009). Breve historia de la lingüística estructural (A. Benítez Burraco, Trad.). Akal. (Obra original publicada el 2001)

Rodríguez Adrados, F. (1974). Lingüística estructural (2a ed. rev., i ampl.). Gredos.

1.– Principios generales; 2.– Fonología; 3.– Morfemas y sistemas morfológicos; 4.– La palabra; 5.– Sintagmas, oraciones y unidades superiores; 6.– Notaciones gramaticales y análisis conexos; 7.– Paradigmas, sustituciones y transformaciones; 8.– Oposiciones en sistema y sentido de las unidades. El léxico; 9.– Oposiciones en sistema y sentido de las unidades. Gramática; 10.– La estilística y lo diferencial en el sistema; 11.– Fonología diacrónica; 12.– Diacronía de las unidades significativas; 13.– Universales de la lengua y tipología lingüística.

Sanders, C. (Ed.). (2004). The Cambridge companion to Saussure. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/ccol052180051x

Introduction: Saussure today (C. Sanders); I.– Out of the nineteenth century: 1.– Saussure and Indo-European linguistics (A. Morpurgo Davies); 2.– The Paris years (C. Sanders); II.– The ‘Course in general linguistics’; 3.– The making of the Cours de linguistique générale (R. Engler); 4.– The linguistic sign (J E. Joseph); 5.– Langue and parole (W. T. Gordon); 6.– System, arbitrariness, value (C. Normand); III.– After the Cours: 7.– Saussure and American linguistics (J. S. Falk); 8.– Saussure and structuralist linguistics in Europe (C. Puech); 8.– The Russian critique of Saussure (S. C. Hutchings); 10.– Saussure, Barthes and structuralism (S. Unger); 11.– Saussure’s anagrams (P. Wunderli); 12.– Saussure and Derrida (G. Bennington); IV.– New debates and directions: 13.– Saussure’s unfinished semantics; 14.– Saussure, linguistic theory and philosophy of science (C. Norris); 15.– Saussure’s legacy in semiotics (P. Bouissac); Works by Saussure and further reading (M. Pires, C. Sanders).

Principals autors: estructuralisme europeu

Principals autors: estructuralisme americà

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Lingüística funcionalista

Eggins, S. (2004). An introduction to systemic functional linguistics (2a ed.). Continuum.

1.– An overview of systemic functional linguistics; 2.– What is (a) text?; 3.– Genre: Context of culture in text; 4.– Register: Context of situation in text; 5.– Introduction to the lexico-grammar; 6.– The grammar of interpersonal meaning: mood; 7.– Systems: Meaning as a choice; 8.– The grammar of experiential meaning: transitivity; 9.– The grammar of logical meaning: clause complex; 10.– The grammar of textual meaning: theme; 11.– Explaining text: Applying SFL; Appendix: Analysis of the Crying Baby texts.

Halliday, M. A. K. (1970). Language structure and language function. A J. Lyons (Ed.), New horizons in linguistics (p. 140–165). Penguin Books.

Halliday, M. A. K. (1975). Estructura y función del lenguaje (C. Lleó, Trad.). A J. Lyons (Ed.), Nuevos horizontes de la lingüística (p. 145–174). Alianza. (Obra original publicada el 1970)

Halliday, M. A. K. (2014). Halliday’s introduction to functional grammar (C. M. I. M. Matthiessen, Ed.; 4a ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203431269

I.– The clause: 1.– The architecture of language; 2.– Towards a functional grammar; 3.– Clause as message; 4.– Clause as exchange; 5.– Clause as representation; II.– Above, below and beyond the clause: 6.– Below the clause: Groups and phrases; 7.– Above the clause: The clause complex; 8.– Group and phrase complexes; 9.– Around the clause: Cohesion and discourse; 10.– Beyond the clause: Metaphorical modes of expression.

Mackenzie, J. L. (2016). Functional linguistics. A K. Allan (Ed.), The Routledge handbook of linguistics (p. 470–486). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315718453

van Valin Jr., R. D. (2017). Functional linguistics: Communicative functions and language structure. A M. Aronoff i J. Rees-Miller (Ed.), The handbook of linguistics (2a ed., p. 141–158). Wiley Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781119072256.ch8

Principals autors: lingüística funcionalista

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Lingüística generativista

Anderson, S. R., i Lightfoot, D. (2002). The language organ: Linguistics as cognitive psychology. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511613869

1.– Studying the human language faculty; 2.– Language as a mental organ; 3.– Syntax; 4.– Sound patterns in language; 5.– Describing linguistic knowledge; 6.– Phonetics and the I-linguistics of speech; 7.– Morphology; 8.– Language change; 9.– «Growing» a language; 10.– The organic basis of language.

Bartra, A. (1987). La gramàtica generativa com a teoria de la capacitat humana del llenguatge. Límits. Revista d’assaig i d’informació sobre les ciències del llenguatge, 3, 44–66.

Cook, V., i Newson, M. (2007). Chomsky’s universal grammar: An introduction (3a ed.). Basil Blackwell.

1.– The nature of universal grammar; 2.– Principles, parameters and language acquisition; 3.– Structure in the Government/Binging model; 4.– Movement in Government/Binding theory; 6.– Second language acquisition and universal grammar; 7.– Structure in the Minimalist Program; 8.– Movement in the Minimalist Program.

Lightfoot, D. (1982). The language lottery: Toward a biology of grammars. The MIT Press.

1.– The biological view; 2.– The central problem; 3.– The form of a grammar; 4.– Syntax; 5.– Interlude: Reflections on methods; 5.– Chomskyan approaches to language acquisition; 6.– Meaning; 7.– Sound; 8.– How languages change; 9.– The growth, breakdown, and use of grammars; 10.– Reflections.

Llinàs, M. (2001). Petites paraules: ¿D’on surt la gramàtica? Empúries.

1.– Introducció; 2.– Saber una llengua vol dir posseir una gramàtica; 3.– Posseir una gramàtica implica saber moltes coses, heus-ne aquí alguns exemples; 4.– El camí cap al llenguatge està guiat; 5.– Recapitulem.

Newmeyer, F. J. (1986). Linguistic theory in America: The first quarter-century of transformational generative grammar (2a ed.). Academic Press. https://doi.org/10.1016/C2009-0-21779-X

1.– The state of American linguistics in the mid 1950s; 2.– The Chomskyan revolution; 3.– From Syntactic structures to Aspects of the theory of syntax; 4.– The rise of generative semantics; 5.– The linguistic wars; 6.– The Extended Standard Theory; 7.– The new consensus and the new rift in generative syntax; 8.– Current approaches to syntax.

Newmeyer, F. J. (1982). El primer cuarto de siglo de la gramática generativo-transformatoria (J. J. González Higueras, J. A. Martínez Jiménez i F. Muñoz Marquina, Trad.). Alianza. (Obra original publicada el 1980)

Newmeyer, F. J. (1996). Generative linguistics: A historical perspective. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203218679

1.– Introduction; I.– General trends: 2.– Bloomfield, Jakobson, Chomsky, and the roots of generative grammar; 3.– The structure of the field of linguistics and its consequences for women; 4.– Has there been a ‘Chomskyan revolution’ in linguistics?; 5.– Rules and principles in the historical development of generative syntax; 6.– Chomsky’s 1962 programme for linguistics: A retrospective (with S. R. Anderson, S. Chung, J. McCloskey); 7.– Linguistic diversity and universal grammar: Forty years of dynamic tensions within generative grammar; II.– The linguistic wars: 8.– The steps to generative semantics; 9.– The end of generative semantics; 10.– Review of Geoffrey J. Huck and John A. Goldsmith, Ideology and linguistic theory; Noam Chomsky and the deep structure debates; 11.– Review of The best of CLS: A selection of out-of-print papers from 1968 to 1975, edited by Eric Schiller, Barbara Need, Douglas Varley, and William H. Eilfort; III.– Grammatical theory and second language learning: 12.– The ontogenesis of the field of second language learning research (with S. H. Weinberger); 13.– The current convergence in linguistic theory: Some implications for second language research; 14.– Competence vs. performance; theoretical vs. applied: The development and interplay of two dichotomies in modern linguistics.

Smith, N., i Wilson, D. (1979). Modern linguistics: The results of Chomsky’s revolution. Penguin Books; Indiana University Press.

1.– What is a language?; 2.– Knowledge of language; 3.– Types of linguistic knowledge; 4.– Formalizing linguistic knowledge; 5.– For and against deep structure; 6.– Phonetics and phonology; 7.– Semantics and meaning; 8.– Pragmatics and communication; 9.– Language variation; 10.– Language change; 11.– Evaluation of grammars; 12.– What is language?

Smith, N., i Wilson, D. (1983). La lingüística moderna: los resultados de la revolución de Chomsky (R. Pochtar, Trad.). Anagrama. (Obra original publicada el 1979)

Wasow, T. (2017). Generative grammar: Rule systems for describing sentence structure. A M. Aronoff i J. Rees-Miller (Ed.), The handbook of linguistics (2a ed., p. 119–140). Wiley Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781119072256.ch7

Principals autors: lingüística generativista

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Lingüística cognitivista

Croft, W., i Cruse, D. A. (2004). Cognitive linguistics. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511803864

1.– Introduction: What is cognitive linguistics?; I.– A conceptual approach to linguistic analysis: 2.– Frames, domains, spaces: The organisation of conceptual structure; 3.– Conceptualization and construal operations; 4.– Categories, concepts and meanings; II.– Cognitive approaches to lexical semantics: 5.– Polysemy: The construal of sense boundaries; 6.– A dynamic construal approach to sense relations I: Hyponymy and metonymy; 7.– A dynamic construal approach to sense relations II: Antonymy and complementarity; 8.– Metaphor; III.– Cognitive approaches to grammatical form: 9.– From idioms to construction grammar; 10.– An overview of construction grammars; 11.– The usage-based model; 12.– Conclusion: Cognitive linguistics and beyond.

Cuenca, M. J., i Hilferty, J. (1999). Introducción a la lingüística cognitiva. Ariel.

1.– La aparición de un nuevo paradigma; 2.– La categorización; 3.– La estructura semántica; 4.– Metáfora y metonimia; 5.– Polisemia y categorías radiales; 6.– La gramaticalización; 7.– La lingüística cognitiva: presente y futuro.

Dirven, R., i Verspoor, M. (Ed.). (2004). Cognitive exploration of language and linguistics (2a ed. rev.). John Benjamins. https://doi.org/10.1075/clip.1

1.– The cognitive basis of language: Language and thought; 2.– What’s in a word? Lexicology; 3.– Meaningful building blocks: Morphology; 4.– Putting concepts together: Syntax; 5.– The sounds of language: Phonetics and phonology; 6.– Language, culture and meaning: Cross-cultural semantics; 7.– Doing things with words: Pragmatics; 8.– Structuring texts: Text linguistics; 9.– Language across time: Historical linguistics; 10.– Comparing languages: Language classification, typology, and contrastive linguistics.

Geeraerts, D., i Cuyckens, H. (Ed.). (2007). The Oxford handbook of cognitive linguistics. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199738632.001.0001

1.– Introducing cognitive linguistics (D. Geeraerts, H. Cuyckens); Basic concepts: 2.– Embodiment and experientialism (T. Rohrer); 3.– Construal and perspectivization (A. Verhagen); 4.– Schematicity (D. Tuggy); 5.– Entrenchment, salience, and basic levels (H.-J. Schmid); 6.– Polysemy, prototypes, and radical categories (B. Lewandowska-Tomaszczyk); 7.– Frames, idealized cognitive models, and domains (A. Cienki); 8.– Metaphor (J. E. Grady); 9.– Image schemas (T. Oakley); 10.– Metonymy (K.-U. Panther, L. L. Thornburg); 11.– Attention phenomena (L. Talmy); 12.– Force dynamics (W. de Mulder); 13.– Spatial semantics (J. Zlatev); 14.– Mental spaces (G. Fauconnier); 15.– Conceptual integration (M. Turner); 16.– Iconicity (W. van Langendonck); Models of grammar: 17.– Cognitive grammar (R. W. Langacker); 18.– Construction grammar (W. Croft); 19.– Word grammar (R. Hudson); Situating cognitive linguistics: 20.– Cognitive linguistics and functional linguistics (J. Nuyts); 21.– Cognitive linguistics and autonomous linguistics (J. R. Taylor); 22.– Cognitive linguistics and the history of linguistics (B. Nerlich, D. D. Clarke); Linguistic structure and language use: 23.– Phonology (G. Nathan); 24.– Inflectional morphology (L. Janda); 25.– Word-formation (F. Ungerer); 26.– Nominal classification (G. Senft); 27.– Idioms and formulaic language (R. W. Gibbs, Jr.); 28.– Relational constructions in cognitive linguistics (S. Svorou); 29.– Clause structure and transitivity (J. M. García-Miguel); 30.– Complementization (M. Achard); 31.– Tense and aspect (R. Boogaart, T. Janssen); 32.– Grammatical voice in cognitive grammar (R. Maldonado); 33.– Modality in cognitive linguistics (T. Mortelmans); 34.– Pronominal anaphora (K. van Hoek); 35.– Discourse and text structure (T. Sanders, W. Spooren); Linguistic variation and change: 36.– Diachronic linguistics (J. Bybee); 37.– Lexical variation and change (S. Grondelaers, D. Speelman, D. Geeraerts); 38.– Cognitive linguistics and linguistic relativity (E. Pederson); 39.– Cognitive linguistics and anthropological linguistics (G. B. Palmer); 40.– Cognitive linguistics and linguistic typology (J. van der Auwera, J. Nuyts); 41.– Cognitive linguistics and first language acquisition (M. Tomasello); 42.– Signed languages (S. Wilcox); Applied and interdisciplinary perspectives: 43.– Cognitive linguistics and applied linguistics (M. Pütz); 44.– Lexicography (D. Geeraerts); 45.– Cognitive linguistic approaches to literary studies: State of the art in cognitive poetics (M. H. Freeman); 46.– Cognitive linguistics and cultural studies (R. Dirven, H.-G. Wolf, F. Polzenhagen); 47.– Cognitive linguistics, ideology, and critical discourse analysis (R. Dirven, F. Polzenhagen, H.-G. Wolf); 48.– Cognitive linguistics and philosophy (P. Harder); 49.– Cognitive linguistics, psychology, and cognitive science (C. Sinha).

Inchaurralde, C., i Vázquez, I. (Ed.). (2000). Una introducción cognitiva al lenguaje y la lingüística. Mira Editores.

1.– La base cognitiva del lenguaje: lenguaje y pensamiento; 2.– Lexicología: el estudio de las palabras; 3.– Bloques de construcción con significado: la morfología; 4.– Uniendo los conceptos: la sintaxis; 5.– Fonética y fonología; 6.– Lengua, cultura y significado: semántica intercultural; 7.– Haciendo cosas con palabras: pragmática; 8.– Estructurando textos: la lingüística del texto; 9.– El lenguaje a través de los tiempos: la lingüística histórica; 10.– La comparación de lenguas: tipología lingüística y lingüística contrastiva.

Taylor, J. R. (2011). Cognitive grammar. A W. O’Grady, J. Archibald i F. Katamba (Ed.), Contemporary linguistics: An introduction (2a ed., p. 243–271). Pearson Longman.

Taylor, J. R. (2016). Cognitive linguistics. A K. Allan (Ed.), The Routledge handbook of linguistics (p. 455–469). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315718453

Ungerer, F., i Schmid, H.-J. (2006). An introduction to cognitive linguistics (2a ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315835396

1.– Prototypes and categories; 2.– Levels of categorization; 3.– Conceptual metaphors and metonymies; 4.– Figure and ground; 5.– Frames and constructions; 6.– Blending and relevance; 7.– Other issues in cognitive linguistics. tornar al principi

Bibliografia: lingüística general

Recursos en línia: lingüística general

Lingüística


Treballs generals sobre el llenguatge i les llengües – Bibliografia
Joaquim Llisterri, Departament de Filologia Espanyola, Universitat Autònoma de Barcelona

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