Gil, J. (2007). Fonética para profesores de español: de la teoría a la práctica. Arco/Libros.
|
(Font de la imatge: Juana Gil Fernández. (s. d.). https://www.juanagilfernandez.com)
|
Les pauses
Les pauses constitueixen una interrupció en la producció de la parla.
|
(Font de la imatge: Juana Gil Fernández. (s. d.). https://www.juanagilfernandez.com)
|
Fragment sense pauses d’una intervenció de Josep Piqué editat mitjançant el programa Praat.
Fragment amb pauses d’una intervenció de Josep Piqué.
Les pauses delimiten el grup fònic, que es defineix com la unitat situada entre dues pauses.
|
(Font de la imatge: Juana Gil Fernández. (s. d.). https://www.juanagilfernandez.com)
|
Segmentació en grups fònics (GF) del fragment hay algo ahí en el aire que cambia el sentido de las cosas ese viento suave vuela ‘Hi ha alguna cosa allà a l’aire que canvia el sentit de les coses aquest vent suau vola’.
Llisterri, J., Machuca, M. J., i Ríos, A. (2019). VILE-P: un corpus para el estudio prosódico de la variación inter e intralocutor. A J. M. Lahoz-Bengoechea i R. Pérez Ramón (Ed.), Subsidia: Tools and Resources for Speech Sciences / Subsidia: herramientas y recursos para las ciencias del habla (p. 117–123). Universidad de Málaga. https://hdl.handle.net/10630/18177
Pauses buides (en anglès, empty pauses).
Interrupció de la fonació amb un silenci.
Algunes pauses silencioses s’expliquen per la necessitat de respirar.
Tenen una funció demarcativa, separant elements del discurs.
Poden tenir una funció estilística.
Pauses plenes (en anglès, filled pauses o fillers).
Relacionades amb la planificació del discurs.
Es realitzen com:
Les vocalitzacions poden tenir diferents manifestacions fonètiques segons la llengua.
La presència o absència de pauses pot alterar el significat d’un enunciat.
Osciŀlograma, corba melòdica allisada (en blau) i corba d’intensitat (en verd) dels enunciats Las hojas que están secas se caen ‘Les fulles que estan sequen cauen’ i Las hojas, que están secas, se caen ‘Les fulles, que estan seques, cauen’.
Las hojas que están secas se caen ‘Les fulles que estan seques cauen’ i Las hojas, que están secas, se caen ‘Les fulles, que estan seques, cauen’ resintetitzats únicament amb la corba melòdica (f0) mitjançant el programa Praat.
Las hojas que están secas se caen ‘Les fulles que estan seques cauen’ i Las hojas, que están secas, se caen ‘Les fulles, que estan seques, cauen’.
Aguilar, L. (2000). La prosodia. A S. Alcoba (Coord.), La expresión oral (p. 89–146). Ariel.
Osciŀlograma, corba melòdica allisada (en blau) i corba d’intensitat (en verd) dels enunciats No vengas mañana, no es buen día ‘No vinguis demà, no és un bon dia’ i No vengas, mañana no es buen dí ‘No vinguis, demà no és un bon dia’.
No vengas mañana, no es buen día ‘No vinguis demà, no és un bon dia’ i No vengas, mañana no es buen día ‘No vinguis, demà no és un bon dia’ resintetitzats únicament amb la corba melòdica (f0) mitjançant el programa Praat.
No vengas mañana, no es buen día ‘No vinguis demà, no és un bon dia’ i No vengas, mañana no es buen día ‘No vinguis, demà no és un bon dia’.
Aguilar, L. (2000). La prosodia. A S. Alcoba (Coord.), La expresión oral (p. 89–146). Ariel.
Grammarly. (2015, 18 de febrer). Yes, we know—cat [Imatge adjunta] [Actualització d’estat]. Facebook. https://www.facebook.com/grammarly/photos/a.158139670871698/981022341916756/
Ali, Z. (2015, 19 de febrer). [Imatge adjunta] [Actualització d’estat]. Facebook. https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1812803282278846&set=p.1812803282278846
